[多选题]在残疾人社会工作中，社区康复的内容包括（ ）。

正确答案 ：BCD

开展残疾预防

开展康复评定

开展全面康复服务

解析：社区康复的内容包括：(1)开展残疾预防。(2)开展康复评定。(3)开展全面康复服务。

[多选题]社会工作者小陈，近期针对社区离异女性开展支持性小组活动，她在调研中发现，这些女性在离婚后经济收入下降，生活困难增多，亲子关系也出现了一些问题。据此，小陈应将小组活动的重点放在（ ）。

正确答案 ：BDE

分享各自经验以协助解决问题

建立起能够互相理解的共同体

传授亲子沟通技巧

解析：支持性小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。在支持小组中，最重要的是小组组员的关系建构、相互交流和相互支持。本案例中，社会工作者的任务是，指导和协助小组组员讨论自己生命中的重要事件，表达经历这些事件时的情绪感受，建立起能够互相理解的共同体关系，达到相互支持的目的。

[单选题]城市低保金的申请，是由户主向户籍所在地的( )提出书面申请。

正确答案 ：E

街道办事处或镇人民政府

[单选题]社会策划模式中，（ ）往往在收集资料、分析事实、决定方案、采取行动等过程中居于主要位置。

正确答案 ：C

社区工作者

解析：社会策划模式体现的是一种由上而下的改变。社区工作者扮演着专家的角色，运用知识、科学的决策能力及其权威，推动其策划改变。社会策划的过程主要是搜集与问题有关的各种资料，了解问题的本质和发生原因，并用理性的态度决定解决问题的行动方案。社区工作者在收集资料、分析事实、决定方案、采取行动等过程中居于主要位置。社区策划模式也注重居民参与，但计划的作出则是社会工作者的任务。

[多选题]某街道选调了三位社会工作者进入一个城乡结合部社区开展社区工作，计划用两年时间提升居民参与意识，发挥自助互助精神，共同解决社区面对的问题。社会工作者在准备阶段的工作重点是（ ）。

正确答案 ：AB

与社区组织建立合作关系

与居民建立信任关系

解析：社会工作者在准备阶段要做的工作重点是：(1)确定主要任务和行动方案。要联络当地街道办事处、社区居委会、辖区单位等社区组织和团体，与这些政府组织、居民自治组织、单位和居民建立互相信任的工作关系，做扎根社区的准备。(2)确定介入策略和工作方法。介入方法包括：利用社区观察、街头访问、家庭访问等方法，认识社区和建立关系；通过提供服务接近社区居民；通过向居民介绍社会服务信息和资源(如服务信誉和品质优良的老人院、家政公司)获得居民信任；联系街道办事处、居民委员会、政府有关部门和社区团体共同商讨解决社区问题的方案，建立合作关系。(3)社会服务机构做好自己的准备，包括人员、资金、支持体系等。

[多选题]弗洛伊德认为性器期是儿童发展的关键期，如果认同失败的话可能会演变为()等性心理障碍。

正确答案 ：ACD

同性恋

异装癖

异性癖

解析：ACD[提示] 弗洛伊德认为性器期是儿童发展的关键期，因为在该时期儿童与异性父母产生所谓恋母情结或恋父情结，在仇恨同性父母的同时又害怕报复，最后在压抑自己性欲望的基础上，发展出对于同性父母的认同感。如果认同失败的话可能会演变为同性恋，或者异装癣、异性癖等性心理障碍。

[多选题]在我国，大力培育发展慈善类民间组织应遵循的方针是（ ）。

正确答案 ：CDE

社会参与

民间自愿

国家鼓励

解析：《关于促进慈善类民间组织发展的若干意见》规定，培育发展慈善类民间组织，要坚持以群众需求为导向，实行国家鼓励、社会参与、民问自愿的方针，发展与规范并重。

[单选题]促进生理、心理、精神、道德和社会发展的生活水平是未成年人依法享有的（ ）的应有之意。

正确答案 ：B

发展权

解析：发展权是指未成年人享有足以促进其生理、心理、精神、道德和社会发展的生活水平和接受与其生理、心理发展水平相适应的教育的权利。未成年人正处在生长发育的过程中，在营养、衣着和住房方面享受确保他们发展所需的生活条件和接受与其生理、心理发展水平相适应的教育是未成年人的基本权益。

[单选题]黄某与丈夫离婚后继续在原村生活，那么她在该村所承包的土地（ ）。

正确答案 ：D

由其继续承包，享受不变的待遇

解析：离婚后农村妇女土地承包经营权受《婚姻法》和《农村土地承包法》的保护。农村妇女在离婚后不离开原村的，承包土地待遇应不变。针对本题，黄某在该村所承包的土地应该继续由她承包并且享受不变的待遇。

[单选题]在()中，督导者和被督导者及其工作没有直接关系和责任。

正确答案 ：D

咨询式督导

解析：D[提示] 师徒式督导中，督导者扮演师傅的角色，提供教育训练，被督导者自己承担更多责任。训练式督导中，被督导者被认为是学生或受教育者，在具体实务服务中，督导者负责部分工作，督导者承担更多责任。管理式督导中，督导者是被督导者的上级或主管，具有“上司与下属”的关系。咨询式督导中，督导者与被督导者及其工作没有直接关系和责任，是纯粹的咨询角色。

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