正确答案: B

德国

题目：在历史上最早推行义务教育的国家是 【 】

解析：B

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举一反三的答案和解析：

[单选题]由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性．使理智与感情统一。有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。

暗示教学法

解析：暗示教学法：是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的。其基本原理是：广泛利用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能和无意识功能统一．尤其是调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在愉快气氛中不知不觉接受信息。

[单选题]领会知识包括感知教材和（ ）。

理解教材

解析：理解教材上的新知识才是真正领会了知识。

[单选题].目标管理是一种以______为中心的管理。【 】

自我管理

解析：

目标管理的理论核心是将传统的他控式管理方式转变为控式管理方式。是一种以自我管理为中心的管理。

[单选题]课外活动的主体部分是（ ）。

学科活动

解析：

 学科活动是课外活动的主体。

[单选题]个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（ ）。

生理活动

解析：个体主观能动性的层次：第一层次是人作为生命体进行的生理活动；第二层次是个体的心理活动；最高层次是社会实践活动。

[单选题]下面不是问题的必需成分的是（ ）。

途径

解析：每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。

[单选题]我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（ ）。

1951年10月1日

解析：略。

[单选题]教学中运用各种图片、图表、幻灯、教学电影、电视等进行观察、演示，属于 【 】

模像直观

[单选题]遗忘曲线表明遗忘的进程是（ ）。

先快后慢

解析：德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”规律表明遗忘的进程是不均衡的，有“先快后 慢”的特点。