正确答案: B

学科活动

题目：课外活动的主体部分是（ ）。

解析：学科活动是课外活动的主体。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（　　）

启发性原则

解析：

C．启发性原则
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。
“不凌节而施之谓孙”意思是说不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育，叫做合乎顺序。
以上主要体现了“谆谆善诱”、“因材施教”、“因时施教”、“顺其自然”的教学思想。
即发挥教师的主导作用、诱导作用，教师向来被看作“传道、授业、解惑”的“师者”，处于主导地位。这种教学思想注定了双基教学中的教师的主导地位和启发性特征

[单选题]德育在人的全面发展教育中起着（ ）作用。

导向和动力

解析：德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用，而遗传才是个体发展的物质基础

[多选题]教学的基本组织形式是

b.班级授课制

解析：

b.班级授课制

[单选题]最早在教学理论上提出班级授课制思想的是【 】

夸美纽斯

解析：捷克教育家夸美纽斯最早在其著作《大教学论》中阐述了班级授课制，认为老师可以同时教很多学生。正确答案为B。

[多选题]人的表情可以分为（ ）。

面部表情

身段表情

语调表情

解析：表情是情绪表达的一种方式，也是人们交往的一种手段。人的表情可以分为三类：面部表情、身段表情和语调表情。

[单选题]学生最主要的权利是（ ）。

受教育权

解析：受教育权是学生最主要的权利。这是和学生的身份相符合的。

[多选题]“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）

尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则

解析：

C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则

[多选题]强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（ ）。  

痛苦不安  

感到惴惴不安  

解析：

【解析】强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由已地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。因此，答案选BC。

[单选题]设计教学法的提出者是（ ）。

克伯屈

解析：设计教学法是由美国教育家克伯屈1918年首先提出的。