正确答案: ABCD
昏迷 性格改变 吞咽同难 抽搐
题目:结核性脑膜炎的临床表现可有
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举一反三的答案和解析:
[单选题]提高脑电图的痫性放电的检出率需要下列哪项方法?( )
反复检查或延长脑电图检查的时间、过度换气方法、闪光刺激、剥夺睡眠等
[多选题]支持路易体痴呆诊断条件是
反复跌倒
对神经安定剂敏感
其他形式的幻觉
昏厥
短暂意识丧失
[单选题]下列哪项不是精神科评定量表的优点
程序化
解析:精神科评定量表有如下优点:①数量化:能以量化的形式表示精神症状或相关情况,可以进行统计分析;②规范化:规定了症状的可操作化定义,又有统一的评分标准,有的症状量表规定了统一的标准化检查程序,这样的资料,具有较高的可比性、可交流性及可重复行;③细致化:较多数临床医生一般的临床观察或描述要丰富,尤其是诊断量表;④客观化:量表的使用从某种程度上限制了检查和评分的主观成分。并非所有的量表均需程序他,标准化,程序化不是精神科评定量表的优点。
[单选题]下列各项,结核菌素试验阳性表示是
受过结核菌感染
[单选题]男性,32岁。近半年渐出现四肢发硬:双手震颤,持筷不稳来院就诊。家人发现其表情呆板,言语减少,时有不自主发笑,且急躁易忘事。体检:仅见四肢肌张力呈铅管样强直,余体征(—),半年前有CO中毒史,曾昏迷1d,否认高血压史及家族史,此病人最可能的诊断为
帕金森综合征
[单选题]儿童的社会发展中友谊发展阶段由低到高的阶段叙述正确的是
未有友谊阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段
解析:心理学家塞尔曼提出儿童友谊发展的五个阶段依次为:第一阶段(3~7岁)未有友谊阶段,儿童还没有形成友谊的概念;第二阶段(4~9岁)单向帮助阶段;第三阶段(6~12岁)双向帮助阶段,但不能共患难;第四阶段(9~15岁)亲密的共享阶段;第五阶段(12岁开始)是友谊发展的最高阶段,到了青春后期的友谊更为稳定。