正确答案: A

初等

题目：第一次工业革命后提出了普及（ ）教育的要求。

解析：从世界教育发展的历程看，第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求；第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求；第三次工业革命后，提出了普及高级中等教育的要求；信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]人本主义学习理论的主要代表是( )。

马斯洛

解析：人本主义学习理论的主要代表人物有马斯洛和罗杰斯。

[单选题]下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（ ）。

备教案

解析：备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。

[单选题]班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立( )。

在自主活动中进行自我教育的思想

[多选题]教育测量的功能有（ ）。

选拔

就业指导

诊断

评价

解析：教育测量可以对个人的能力倾向、知识范围、兴趣特长、职业价值观、个性特征等进行测量，帮助个人定位、选择合适职业。

[单选题]教师对学生活动具有敏感性，能根据新的或意外的情况迅速地做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质是指()。

教师的教育机智

解析：教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智可以用四个词语概括：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。

[多选题]参观法的基本形式是学生在教师指导下获得直接经验。参观法的优点在于()

能够有效的把书本知识与实际紧密结合起来

帮助学生深入地理解和领会所学习的理论知识

扩大学生的眼界

学生从中受到多方面的教育

[单选题]汤老师是一个经验丰富的班主任，对不同的学生采取不同的德育方法，这表明汤老师选择德育方法依据了( )

学生个体差异

[多选题]古典主义音乐指的是1730—1820年这一段时间的欧洲主流音乐。其杰出代表包括：

海顿

莫扎特

贝多芬

解析：解析：1730——1820年这一段时问的欧洲主流音乐，又称维也纳古典乐派。此乐派三位最著名的作曲家是弗朗茨·约瑟夫·海顿、沃尔夫冈·阿玛迪斯·莫扎特和路德维希·凡·贝多芬。

[多选题]依据美国学者拉斯卡提出的“教学方法就是发出和学生接受学习刺激的程序。”行为主义分类法可将教学方法分为()p302

呈现方法

实践方法

发现方法

强化方法