正确答案: A

读、写、算

题目：基础性课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的，以“三基”为中心的基础学力。“三基”指的是（ ）。

解析：基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]美国心理学家马斯洛认为（ ）是属于缺失性需要的～种。

尊重的需要

解析：人本主义心理学家马斯洛认为，人有两种根植于生物学的需要：缺失需要和成长需要。缺失需要又称基本需要，基本需要的满足比成长需要更迫切，基本需要按照力量的大小排列为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要以及尊重的需要。故本题选A。

[多选题]学校心理辅导的重心是大多数学生的成长问题而不是个别学生的心理健康问题，这体 现了学校心理辅导的( )。

整体性原则

解析：【答案】B。解析：整体性原则是学校心理辅导的原则之一，即面向全体学生原则。 心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的，是为了促进学生整体素质的提高和个性的和 谐发展。

[单选题]我国的小学课程应以（ ）为主。

综合课程

解析：2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，小学阶段以综合课程为主

[单选题]主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ ）。

杜威

解析：杜威提出新的三中心说：以学生为中心、以活动为中心、以社会为中心。

[单选题]经过长期实践，国内外公认“半圆式”（ ）场地是最标准的田径运动场

400米

[多选题]在教师的指导下，由学生自己确定学习目的和内容，自己负责从自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是( )。

设计教学法

解析：【答案】B。解析：设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和能力。

[多选题]课程标准的基本构成成分有()。

附录

课程目标

前言

内容标准

[多选题]人的精神方面的素养主要可以从知、情、意三大维度来分析,与此相对应,作为对人的素养的培育的教育活动可以大体划分为()。

体育

智育

美育

德育

[单选题]教师的教育机智属于教师的

组织教学能力

解析：教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质，也是教师组织教学能力和运用综合教育手段的能力的外在体现。因此，D选项符合题意。