正确答案: B

夸美纽斯

题目：提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是

解析：捷克教育家夸美纽斯在其著作《大教学论》（1632年），提出了泛智教育思想，探讨“把一切事务交给一切人类的全部艺术”。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]根据学习的层次，比概念学习低一层的学习是（ ）。

辨别学

解析：加涅按照学习情景由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，将学习分成八类，分别是：信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习，故比概念学习低一层次的应该是辨别学习。

[单选题]首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）。

雅各布松

解析：

全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。

[单选题]现代社会的种种特征对教育系统具有 【 】

决定作用

解析：

现代社会是生产社会化的社会，是生产方式、社会关系现代化的社会，是科学化社会，是民主化、法铡化的社会，是一个不断变化的社会，这些特征对教育有着决定性的影响。

[多选题]严谨治学的内涵主要包括（ ）。

树立良好的学风

刻苦钻研业务

不断学习新知识

积极探查教育教学规律

努力改进教育教学方法

解析：严谨治学的内涵主要包括树立良好的学风、刻苦钻研业务、不断学习新知识、积极探查教育教学规律、努力改进教育教学方法。

[单选题]班级里学习成绩差的雪深和“后进生”有问题行为，优秀学生【 】

也有问题行为

解析：问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。它不是学习成绩差的学生的“专利”，成绩好坏和问题行为无太大的关联。

[单选题]划分个体心理发展年龄阶段的主要依据是（ ）。

个体心理发展的每一个时期的重要的特殊的矛盾和质的特点

解析：心理年龄的划分依据(1)个体心理发展的每个时期的重要的特殊的矛盾和质的特点，应该是划分心理年龄阶段的主要依据；(2)划分心理年龄阶段时，既应该看到重点，又应该看到全面。

[单选题]我国的主要教学组织形式是（ ）。

班级授课制

解析：班级授课制有助于大面积地培养人才，我国各级各类学校主要采用这种形式