正确答案: B

变通性

题目：教师提问：“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1 7”许多同学都肯定地回答是1，而一个同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的（ ）。

解析：变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。故选B。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]关于焦虑的表述，不正确的一项是（ ）。

焦虑程度与学习效果呈U型曲线

解析：焦虑程度与学习效果呈倒“U”型曲线，焦虑程度过强或过弱都会使学习效果更差。

[单选题]下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是（ ）。

教育的范畴是永恒不变的

解析：教育的劳动起源说，其主要观点可以概括为：第一，人类教育起源于其劳动或劳动过程中所产生的需要。第二，以制造和利用工具为标志的人类的劳动不同于动物的本能活动，前者是社会性的，因而教育是人类的一种社会活动。第三，教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件的。第四，教育从产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验。第五，教育的范畴是历史性与阶级性的统一。根据题意，该题正确答案为：A。

[单选题]针对教师道德品质的差异性特点，开展教师职业道德教育时最适合的方法是( )。

个别教育法

解析：个别教育法是针对教师道德品质的差异性，用交心谈心的方法，去解决教师道德问题的一种方法。运用个别教育法应注意以下几个方面：①要正视教师个性差异，注意因材施教，教育者的责任是要尽量扶植教师个性中的积极因素，抑制个性中的消极因素，塑造优良道德品质。②要分析道德问题的特殊性，一把钥匙开一把锁。③要注意进行职业道德个别教育的艺术性。

[单选题]小明在语文学习中，经常反思自己的学习方法是否有效。他使用的学习策略是()

元认知策略

[单选题]阅读下面资料，作答小题。

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[单选题]根据《中小学班主任工作条例》，班主任工作量按当地教师标准工作量的()。

百分之五十计入教师基本工作量

解析：《中小学班主任工作条例》第十四条规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。