正确答案: A

行为主义

题目：认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是 （ ）

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举一反三的答案和解析：

[多选题]“环境决定论”完全否定了（ ）。

遗传的作用

人的能动性

解析：遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。人也具有主观能动性。而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。

[单选题]根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（ ）。

意志型

解析：培根根据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、情绪型和意志型。荣格根据个人心理活动倾向把人的性格分为内向型和外向型。阿德勒根据独立和顺从的程度把人的性格分为独立型和顺从型。

[单选题]奥苏贝尔认为学校应主要采用（ ）。

有意义的接受学习

解析：奥苏贝尔主张学生的学习主要是接受学习，教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序列的：完整的形式，学生将所学的内容加以内化，形成自己的认知结构。它可以而且也应该是有意义的接受学习。

[单选题]在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（ ）。

军事体育

[单选题]“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。体现了_____的观点（ ）。

教育的无目的论

解析：社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨．教育目的应当依据社会的要求来确定。个人本位的教育目的论认为，个人价值远高于社会价值，因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。“教育无目的论”并非主张真正的教育无目的，而是认为无教育过程之外的“外在”目的。杜威的这一目的论思想对于我们正确认识和确定教育目的有一定的积极意义。

[多选题]某企业使用霉变面粉加工馒头，潜在受害人不可确定。甲、乙、丙、丁等20多名受害者提起损害赔偿诉讼，但未能推选出诉讼代表人。法院建议由甲、乙作为诉讼代表人，但丙、丁等人反对。关于本案，下列哪一选项是正确的？ 

诉讼代表人由法院指定 

解析：

参考答案：C
    参见《民事诉讼法课堂笔记》P67诉讼代表人的确定（2）在人数不确定的代表人诉讼中，由当事人推选代表人，当事人推选不出的，可以由人民法院提出人选与当事人协商；协商不成的，也可以由人民法院在起诉的当事人中指定代表人。据此可直接得出正确选项。

[单选题]教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（ ）。

演示法

解析：教学方法是师生为完成教学任务而采用的方法，它包括教师教的方法和学生学的方法。是教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、参观法、练习法、实验法、实习法，题干为演示法的定义。