正确答案: B

选择功能

题目：我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容。这是教育目的( )的具体表现。

解析：教育目的具有导向、选择、控制、激励和评价功能。其中选择功能是指教育目的为教育内容的选择确定了基本范围，保证了教育能够科学地对人类丰富的文化做出有价值的取舍。“四书”“五经”正是在教育内容上的选择。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]课外活动的特点有（ ）。

自愿选择性

内容和形式灵活多样性

组织上的自主性

解析：课外活动的特点有：(1)学生参加课外活动的自愿选择性；(2)课外活动内容和形式的灵活多样性；(3)学生在课外活动组织上的自主性。

[单选题]格赛尔双生子爬楼梯比较试验，证明了（ ）因素对人的发展有关键影响。

生理成熟

解析：在影响儿童心理发展因素中，格赛尔提出了“成熟势力说”，他认为儿童心理发展有两个因素：成熟与学习，发展是儿童行为或心理在环境影响下按一定顺序出现的过程。这个过程与成熟的关系较多，而与学习的关系较少，学习只是促进成熟，只是为发展提供适当的时机。同卵双生子的爬梯实验研究证实了他的理论。故此题选B。

[单选题]以下哪一项不属于我国新课程带来的教学观的变革?( )

从理论学习转向重实践操作

[多选题]为什么呢?（ ） 查看材料

德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程

学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件

品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据

德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德

德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程

[单选题]“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神实质占优势的基础上”，这一观点是( )教育目的论。

神学的

[单选题]将迁移划分为正迁移和负迁移，其划分依据是( )。

依迁移的结果

解析：根据迁移性质的不同，即迁移的影响效果(结果)的不同，迁移可以分为正迁移和负迁移。

[单选题]学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是()。

自我修养法

[单选题]某教学点张老师根据班级学生人数太少的情况，打破传统课堂讲授惯例，进行讨论式教学改革。张老师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的( )

教育教学权

[单选题]不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去,这种迁徙被称为

同化性迁移