正确答案: C

华生

题目：环境决定论的代表人物是【 】

解析：

华生是环境决定论的典型代表人物。他的名言是给他需要的环境和一打儿童，他可以把他们培养成任何需要的人。正确答案为C。

查看原题 点击获取本科目所有试题

举一反三的答案和解析：

[单选题]心理练习对动作技能的影响是【 】

取决于任务的性质

解析：心理练习对动作技能的影响取决于任务的性质。任务复杂时，心理练习对动作技能的影响有限；反之，心理练习对动作技能的掌握则有很大的促进作用。

[单选题]自20世纪以来，心理学家从不同角度对人的智力提出假设，进行了广泛的研究，形成了不同的理论，其中提出多元智力理论的是 【 】

加德纳

[单选题]“举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。

学习迁移

解析：学习迁移就是一种学习对另一种学习的影响。

[单选题]一节课中最基本的组成部分是（ ）。

讲授新教材

解析：学习新教材目的在于使学生掌握新知识……

[单选题]柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）。

道尔顿制

解析：见大纲中道尔顿制的介绍。

[多选题]．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（　　）

启发性原则

解析：

C．启发性原则
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。
“不凌节而施之谓孙”意思是说不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育，叫做合乎顺序。
以上主要体现了“谆谆善诱”、“因材施教”、“因时施教”、“顺其自然”的教学思想。
即发挥教师的主导作用、诱导作用，教师向来被看作“传道、授业、解惑”的“师者”，处于主导地位。这种教学思想注定了双基教学中的教师的主导地位和启发性特征

[单选题]在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（ ）。

杜威