正确答案: C
教育准则
题目:社会个人、团体或组织对教师职业道德评价的主要途径和方式不包括( )。
解析:教师职业道德评价,是指社会个人、团体或组织依靠社会舆论、内心信念或传统习惯.对教师在教育实践中的行为所作的善恶判断,并据此对好的行为加以支持和赞扬,对不好的行为加以反对和批评。
查看原题 点击获取本科目所有试题
举一反三的答案和解析:
[多选题]德育过程是由()几个相互制约的要素构成的。
教育者
受教育者
德育内容
德育方法
[多选题]组建班集体是班主任智慧发挥之所在,所以其方法应该是不拘一格。但是通常情况下,如下哪些工作环节还是被认为式必需的?()
建立组织
对全班同学提出共同的奋斗目标
制定规章制度
树立正确的集体舆论
[单选题]小明是一位活泼好动、灵活、喜欢结交朋友、爱好广泛稳定性差、缺乏毅力、见异思迁的学生,他的气质类型属于()
多血质
[多选题]中国封建社会学校的类型主要有()。
书院
官学
私学
[多选题]教师在课堂教学中采用的最一般的方法有()。
讲授
提问
组织讨论
家庭作业
[单选题]司机在看见“减速慢行”的标志后,马上放慢车速,这是( )。
第二信号系统
解析:第二信号系统是人类所特有的条件反射机制,即用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统,如“谈虎色变”。“减速慢行”作为条件刺激,是由语词构成,因此这属于第二信号系统。根据题意,此题正确答案为:D。
[单选题]以目标为中心而展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。
目标评价模式
解析:目标评价模式首先由被称为“当代课程评价之父”的美国课程评价专家泰勒提出。泰勒认为,教育的目的在于改变学生的行为,评价就是要衡量学生行为实际发生变化的程度。这一评价模式是以目标为中心而展开的,是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的,是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
[单选题]考试时,小张因为监考老师在身旁,一个字都写不出来。这种现象被称作( )。
社会抑制
解析:社会抑制是指在群体活动中,个体活动的效率因为群体中其他成员的影响而受到减弱。考试时小张受到老师的影响一个字都写不出来属于社会抑制现象。社会助长也称“社会促进”,是人们在完成简单任务或熟练任务时,如果有观察者在场(观众效应),或者有竞争者(合作者效应),将会激发起优于独处时的表现的倾向;社会堕化是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时,或个人活动时有他人在场,往往个人所付出的努力比单独时偏少,不如单干时出力多,个人的活动积极性与效率下降的现象;责任分散效应也称为旁观者效应,是指对某一件事来说,如果是要求一个群体共同完成任务,群体中的每个个体的责任感就会很弱,面对困难或遇到责任往往会退缩。