正确答案: D

礼、乐、射、御、书、数

题目：古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（ ）。

解析：见学习精要。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的

C、隐蔽性

解析：

C、隐蔽性

[多选题]如何做关系图（ ）。

找出文中的主要观点

找出次要的观点或支持主要观点的部分

标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来

解析：

D项是流程图的要求。

[单选题]在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明其发展的（ ）。

不平衡性

解析：人身心发展的规律：顺序性(由幼稚到成熟，感性到理性)、阶段性(儿童、青年、成年、壮年、老年)、不平衡性(青年是身心发展的高速期)、互补性(注重培养学生自信和努力的品质、个别差异性)。

[单选题]狭义的教育主要是指（ ）。

学校教育

解析：见对教育概念的解释

[单选题]评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（ ）。

学校内质优化模式

解析：目标模式这是一种分析学校绩效的较普遍和传统的方法，由教育主管机关制订一套学校绩效的指标体系，通过学校工作的最后结果来检验学校的绩效，达到标准就是绩效高，反之就是绩效低。需求满足模式这种模式注重需求的满足程度，认为学校绩效的高低取决于学校工作能在多大程度上满足各主要的相关群体的正当需求，如学校的上级主管部门、校长、教师、家长、学生等．因为学校的活动要受到这些群体的支配或影响。环境适应模式它强凋学校应不断变换自己．适应环境．主动迎接环境的挑战，获得外界的认可，并求得功能的有效发挥。这一模式注重社会的政治、经济和文化要求，注重学校对外部环境变化的适应能力．并以此为依据来衡量学校的绩效。学校内质优化模式它侧重学校本身的因素对于学校绩效的影响．认为学校功能的发挥取决于学校的办学思想、组织的健全程度、制度的完备程度以及领导机构的决策领导能力等。

[单选题]学生的个别差异给劳动造成了（ ）。

复杂性

解析：略。

[单选题]决定教育事业发展规模及速度的是（ ）。

生产力

解析：见考点精讲中对生产力和教育的关系的论述。生产力水平决定教育的规模租速度。

[多选题]班主任应该怎样正确处理此事?（ ）[不定项选择题]

应当给予小明更多的关心

帮助小明改正错误

告诉小明不应当在课堂上随便说话，影响其他同学