正确答案: B

教育形态已趋于定型

题目：教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（ ）

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举一反三的答案和解析：

[单选题]根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于（ ）。

前习俗水平

解析：柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论，其中前习俗水平包括服从与惩罚阶段和朴素的快乐主义和工具定向阶段。

[单选题]“洪堡式”大学的传统是由（ ）传承的。

柏林大学

解析：1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，把培养学者和学术发展看作是自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。

[多选题]学习策略包括

资源管理策略

认知策略

元认知策略

[单选题]衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（ ）。

凝聚力

解析：

凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。

[单选题]最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（ ）。

夸美纽斯

解析：17世纪捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验，在其代表《大教学论》中对班级授课制作了阐述。

[单选题]道德发展理论的典型代表人物是 ( )

柯尔伯格

[单选题]根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（ ）。

前运算阶段

解析：皮亚杰认为2～7岁儿童的思维处于前运算阶段。