正确答案: D

给Z某造成巨大的压力甚至造成伤害

题目：村委会的Y主任对本村的贫困户Z某说：”你看你们穷得自己都养不活了，还非要生 两个孩子，现在你们没钱了就管我们村委会要，我们哪有这个义务替你们养孩子呀! ”Z某低声说：“您想想办法帮帮我们家，孩子眼看着要上幼儿园了，没钱幼儿园都不收，您给帮帮忙，和幼儿园说说，看能不能给减点……”Y主任说：“平时过年过节也没少给你们钱，可你们自己不争气，挣不来钱，这是你个人能力的问题，我们责任已经尽到了。如果每家都像你这样，我们不得忙死啊!”你认为Y主任对待2某的方式会产生哪一种效果？（ ）。

解析：Y主任使用的工作方法是行政教育、批判式的，其结果可能会对Z某造成巨大的压力甚至造成伤害，；其工作模式是非专业性的、传统的、教育的手法，不利于Z某面对自己的问题，更不利于Z某在解决问题的过程中成长。选项D为正确答案。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]根据《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法实施细则》的规定，下列不属于救助对象的是（ ）。

职业流浪乞讨人员

解析：生活无着的流浪乞讨人员救助对象，是指在城市生活无着的流浪乞讨人员，具体是指因自身无力解决食宿，无亲友投靠，又不享受城市最低生活保障或者农村五保供养，正在城市流浪乞讨度日的人员。虽有流浪乞讨行为，但不具备上述规定情形的，不属于救助对象。由此可知，A项不属于救助对象。

[单选题]小丽的丈夫在企业改制中下岗了，没有一技之长的他找工作很难，每天借酒浇愁。小丽好面子，常常骂丈夫无能，而丈夫则对她拳打脚踢。后来，小丽干脆不理丈夫，有什么事让儿子通知丈夫，在外面不顺心就拿儿子出气。该家庭结构属于（ ）。

三角缠

解析：案例中的家庭为核心家庭，家庭成员为夫妻俩和孩子，是一个三角结构。但在案例中，三个人之间形成了互相纠缠的家庭暴力关系。故此，该家庭成为三角缠结构。

[单选题]下列哪一项是学校社会工作者为特殊问题或特殊群体学生提供的服务?( )

为资优学生的服务

[单选题]社会救助区别于社会保险的最明显之处是（ ）。

权利与义务关系的不对等性

[单选题]巴克(1991)在谈到自尊时,曾定义为“个人对于自我价值的感觉,是从他人的赞美与看法而来的”。( )

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