正确答案: ABD

学习适应障碍 同学关系紧张 品德不良

题目：学校社会工作者小亮，到所服务的学校后，政教处主任给了他一份被老师认为有“问题”的学生名单，小亮在为这些学生建立档案时，以下问题应该归入学生行为问题的有（ ）。

查看原题 点击获取本科目所有试题

举一反三的答案和解析：

[单选题]王娟的丈夫是一家公司的经理，因与公司的秘书产生了感情，提出与王娟离婚。离婚后的王娟感觉自己的生活失去了意义，每天把自己关在家中，情绪低落，不愿与家人沟通，喜欢自言自语，有时会大笑，笑完后又大哭。家人感觉王娟的精神出现了问题，找到社区工作者小雷寻求帮助。小雷为王娟联系心理医生定期进行治疗，自己也为王娟做心理疏导。在小雷的帮助下，王娟的精神慢慢恢复了正常，能够接受离婚的现实，并且又有了重新开始生活的意愿。这说明社会工作的目标是（ ）。

解救危难

解析：在当代社会，救人于危难之中的任务依然存在。比如，某些极度贫困者，因经济破产、家庭关系破裂而精神崩溃者，有自杀倾向者，吸毒成瘾者等都可能陷入危险境地而不能自拔，需要他人救援。社会工作的目标之一就是帮助他们脱离危难。

[多选题]老年人获得社会保障的权利包括（ ）。

健康权

文化教育权

生活保障权

享受生活照料的权利

解析：A项属于老年人获得家庭赡养与扶养的权利。

[单选题]政府是最重要的社会政策主体，下列（ ）不是其特点。

开放性

解析：政府是最重要的社会政策主体，开放性不是它的特点。

[单选题]社会工作行政一方面将政策转化为社会服务,另一方面通过实践( )。

修正政策

[单选题]不应该站在健全人的角度并以自己的标准看待残疾人的能力，这是遵循了残疾人社会工作的( )基本原则。

人是有能力或者有潜力的

解析：解析：参考教材第六章第三节。残疾人社会工作的基本原则包括认为人是有能力或者有潜力的。每个人都有自己的潜能，残疾人也是如此。不应站在健全人的角度并以自己的标准看待残疾人的能力，而应从残疾人本身的视角看待其能力和潜能。

[单选题]某社会服务机构的管理者发现有些员工不关心机构发展。为提高员工积极性，促进上下级的沟通，下列激励措施中，机构管理者应首选的是（ ）。

促进员工参与决策

解析：为了提升员工的士气、促进机构上下级之间的沟通，以及提高员工对工作的满足感，社会服务机构的管理者应提供机会让员工参与机构决策，并允许员工对自己的福利待遇、机构的未来发展方向、机构服务推行方式等提出建议。

[单选题]蒋某因心脏病不幸去世，其共有四个儿子，他一直与大儿子共同生活；二儿子因残疾、家境困难出力比较少；三儿子大学毕业以后在大城市里生活，家境富裕，但是因为远，很少回家，也没有尽到扶养老人的孝道；小儿子现在还在上大学，还要靠三个哥哥的照顾。蒋某去世以后，四个儿子协商不均等分割蒋某的遗产，那么蒋某的儿子中应少分遗产的继承人是（ ）。

三儿子

解析：依据《遗产法》的规定，不均等分割遗产的情形有：(1)对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分割遗产时应当予以照顾；(2)对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；(3)有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应当不分或少分；(4)继承人协商同意的，可以不均等。三儿子家境比较好，又没有尽到扶养老人的孝道，所以三儿子应少分遗产。

[单选题]对于所有的案主,社工都要完全肯定目标的有效性并表达相信他们一定能实现其目标。( )

错误