正确答案: B

自由，平等，公正，法制

题目：社会主义核心价值观之社会层面的价值要求是（ ）

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举一反三的答案和解析：

[多选题]教学的一般任务如下()

传授系统的科学文化知识和基本技能

发展学生的智力、体力和创造才能

培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观基础

关注学生个性的发展。

[单选题]影响学习迁移的主体因素不包括（ ）。

学习者的领悟与创造能力

解析：影响学习迁移的主体因素包括：学习者对已有经验的概括水平；学习者分析问题的能力；定势作用(心向)；学习的态度与方法(认知策)；智力与年龄。故本题正确答案为C。

[多选题]陶行知的生活教育理论的主要内容是()。

生活与教育

对生活的理解

生活教育的内涵和核心

[多选题]教师要出色地完成本职工作，在各方面率先垂范，为人师表，就要做到()。

坚持“身教胜于言传”

以身作则，起榜样示范作用

严于律己，言行一致，表里如一

通过自己的人格感化、教育学生

解析：教师要以身作则、为人师表，是由教师职业的特殊性所决定的。教师的任务在于教书育人，不仅用自己的学识教人。而且用自己的品格教人：不仅通过语言去传授知识，而且通过自己的人格去感化、教育学生。教师要出色地完成本职工作，在各方面率先垂范，为人师表，以身作则，应着重注意以下几点：要严于律己，言行一致，表里如一；要以身作则。起榜样的示范作用；要坚持“身教重于言教”。

[单选题]根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的（ ）

资源管理策略

[单选题]适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（ ）。

班内分组

解析：分组教学的优点比班级授课制更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。班内分组是分组教学的一种实施形式，所以答案是C。

[单选题]王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好?（ ）

教学效能感

解析：根据班杜拉的自我效能感理论，教师的教学效能感分为一般教育效能感和个人教学效能感两个方面。一般教育效能感指教师对教育在学生发展中作用等问题的一般看法与判断，即教师是否相信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，有效地促进学生的发展。教师的个人教学效能感指教师认为自己能够有效地指导学生，相信自己具有教好学生的能力。

[单选题]冬天走进橙色的房间里有一种温暖的感觉，这是（ ）现象。

联觉

解析：刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象叫感觉对比。一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。该题中，走进橙色的房间引起温暖的感觉，这是联觉。

[多选题]为什么呢?（ ） 查看材料

场独立型的人比较不容易受外界环境和他人信息的干扰，倾向于独立判断，其具有较高的思维、认知变通能力和人格自主性，在理性思维方面较为出色，但社会敏感度和社交技能往往偏低

场依存型的人则很容易受外在环境的影响，也能很快察觉环境中微妙的人际信息，从而作出最恰当的反应，所以社交能力往往出众

场独立型和场依存型认知风格各有优势，不能简单地说孰优孰劣

解析：场独立认知风格和场依存认知风格两者既有优点，也有缺点，没有绝对的好，也没有绝对的差。根据题意，该题答案为：CDE。