【名词&注释】
创造才能(creative capacities)、文化知识(cultural knowledge)、社交能力(sociability)、言行一致、率先垂范(make examples)、严于律己、身教重于言教、榜样示范作用、表里如一、教学应变能力
[单选题]社会主义核心价值观之社会层面的价值要求是（ ）
A. 富强，民主，文明，和谐
B. 自由，平等，公正，法制
C. 爱国，敬业，诚信，友善
D. 自由，民主，诚信，法制
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举一反三：
[多选题]教学的一般任务如下()
A. 传授系统的科学文化知识和基本技能
B. 发展学生的智力、体力和创造才能
C. 培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观基础
D. 关注学生个性的发展。
[单选题]影响学习迁移的主体因素不包括（ ）。
A. 学习者的分析与概括能力
B. 学习者的迁移心向
C. 学习者的领悟与创造能力
D. 认知策略与元认知
[多选题]陶行知的生活教育理论的主要内容是()。
A. 生活与教育
B. 教育即生活
C. 对生活的理解
D. 生活教育的内涵和核心
[多选题]教师要出色地完成本职工作，在各方面率先垂范，为人师表，就要做到()。
A. 坚持“身教胜于言传”
B. 以身作则，起榜样示范作用
C. 严于律己，言行一致，表里如一
D. 通过自己的人格感化、教育学生
E. 不必注意自己的仪表言行等外在形象
[单选题]根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的（ ）
A. 认知策略
B. 资源管理策略
C. 组织策略
D. 元认知策略
[单选题]适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（ ）。
A. 跳级或留级
B. 分校
C. 班内分组
D. 同质分班
[单选题]王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好?（ ）
A. 教学监控能力
B. 教学应变能力
C. 角色认同感
D. 教学效能感
[单选题]冬天走进橙色的房间里有一种温暖的感觉，这是（ ）现象。
A. 联觉
B. 感觉适应
C. 感觉对比
D. 视觉
[多选题]为什么呢?（ ） 查看材料
A. 场独立型认知风格更有利于学生的学习
B. 场依存型认知风格更有利于学生接受新知识
C. 场独立型的人比较不容易受外界环境和他人信息的干扰，倾向于独立判断，其具有较高的思维、认知变通能力和人格自主性，在理性思维方面较为出色，但社会敏感度和社交技能往往偏低
D. 场依存型的人则很容易受外在环境的影响，也能很快察觉环境中微妙的人际信息，从而作出最恰当的反应，所以社交能力往往出众
E. 场独立型和场依存型认知风格各有优势，不能简单地说孰优孰劣
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