正确答案: D

存在智能

题目：陈述思考有关生与死、身体与心理等问题的倾向性属于加德纳多元智能理论中的 【 】

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举一反三的答案和解析：

[多选题]罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好的布道，设立众多教区学校，讲授的内容是（ ）。

宗教教育

读写知识

骑士教育

世俗教育

解析：见大纲中古代教育部分。

[单选题]狭义的教育主要是指（ ）。

学校教育

解析：见对教育概念的解释

[单选题]纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（ ）的方法。

着重改变认知

解析：着重改变认知的方法是改变不合理的认识，其中不合理的认识(1)绝对化要求，即要求事物完全按照自己的意愿发生发展。(2)过度泛化，即把对某些事情的结果的评价推广到对整个人的评价。(3)夸大，即夸大一件不满意的结果所导致的影响，“一切都完了”、“什么希望都没了”，暗示自己不可忍受。

[单选题]1 4 ·某学生十分喜欢某位教师，就会自愿接受该教师的教育，在态度和行为方面与教师的要求保持一致。 此时学生的态度和品德进入到哪一个阶段 【 】

认同

[单选题]根据以下材料，回答1~2题：

探究性学习方式

[多选题]聘任教师的形式有 ( )

招聘

续聘

解聘

辞聘

[单选题]心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（ ）。

经验类化说

解析：贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。

[多选题]属于意义识记的行为是（ ）

D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

解析：

 D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词