正确答案: B

英国

题目：19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在()

解析：

B．英国

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举一反三的答案和解析：

[单选题]西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（ ）。

苏格拉底

解析：争辩是苏格拉底独特的教学法。

[单选题]实验室实验法具有较高的（）

内部效度

[单选题]英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。

外铄论的观点

解析：洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。

[单选题]“今天的教育是明天的经济．教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产是今日的消费明日的生产”；这一认识表明现代教育具有（ ）的特征。

生产性

[单选题]于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是（ ）。

布鲁纳

解析：1994年布鲁纳接受美国教育研究会特邀作了专题报告，报告中对教育心理学十几年的发展成果作了高度概括。

[多选题]上好一堂课的具体要求主要有（ ）。

目标明确

内容正确

方法得当

表达清晰

气氛热烈

解析：上好一堂课的具体要求包括：(1)目标明确。(2)内容正确。(3)方法得当。(4)表达清晰。(5)气氛热烈。

[单选题]衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是【 】

真、善、美

解析：真善美是衡量人类活动标准的最主要的三个尺度。正确答案为D。

[单选题]道德发展阶段论最早是由（ ）提出的。

皮亚杰

解析：瑞士著名心理学家皮亚杰在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了系统研究，提出道德发展阶段论。

[单选题]请教教师资格考试题:注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )

注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是(　　)

形式训练说

解析：D． 形式训练说