正确答案: A

生物起源说

题目：在教育起源问题上， 认为教育的产生完全来自动物本能的观点是 【 】

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举一反三的答案和解析：

[多选题]在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为(　　)

C.变式

解析：

C.变式

[单选题]一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（ ）。

学习定势作用

解析：定势即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，题干即为学习定势的作用。

[多选题]如何建立良好的学生集体?其策略有（ ）。

树立明确的共同目标

建设一支好的学生干部队伍

培养健康的集体舆论

开展各种形式的活动

解析：建立良好的学生集体可以从以下几方面着手：确定班集体的发展目标；建立班集体的核心队伍；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风。

[单选题]学校的基本功能是（ ）。

培养社会所需的合格人才

[单选题]心理活动对一定事物的指向与集中的心理现象叫

注意

解析：注意是心理活动对一定事物的指向与集中的心理现象。注意具有分配性、转移性、稳定性等特点。

[单选题]内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（ ）。

价值体系

解析：根据内化概念选B。

[单选题]教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（ ）。

指导意义

解析：教育目的对所有的学校都具有指导意义，教育目的是教育的根本性问题。

[单选题]教师资格考试:有预定目的,但不需要意志努力的注意是( )。

有预定目的，但不需要意志努力的注意是( )。

随意后注意

解析：C [解析]根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与，注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。无意注意，又称不随意注意，是指没有预定目的、也不需要意志努力的注意。有意注意，又称随意注意，是指有预定目的、也需要意志努力的注意。有意后注意，又称随意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。