正确答案: C

桑代克

题目：被称为“教育心理学之父”的是（ ）。

解析：1903年，桑代克的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的著作，它奠定了教育心理学的发展基础，标志着西方教育心理学独立学科体系的确立，桑代克被称为“教育心理学之父”。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]阅读下面资料，作答小题。

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[单选题]对于遇事犹豫不决，疑虑重重，该断不断的同学，应该培养其意志品质的（ ）

果断性

解析：意志的果断性是一种善于辩明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定意志品质。与果断性相反的意志品质是优柔寡断。优柔寡断的人表现为犹豫不决，疑虑重重，该断不断，其结果常常是错失良机。因此，要培养其果断性。

[多选题]教育对生产力的促进作用主要通过()来实现的。

教育促进科学知识的生产和再生产

教育促进劳动力的生产和再生产

[单选题]全部教育活动的核心、主题和灵魂是（ ）。

教育目的

解析：教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。教育目的是教育的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动有指导意义。全部教育活动的核心、主题和灵魂是教育目的。故答案选B。

[单选题]某学生是校篮球队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。教师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，促进该生发生了转变。这种做法体现了德育的（ ）。

疏导原则

解析：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识人手，调动学生的主观性，使他们积极向上。题目中教师对该生以表扬激励为主，坚持正面教育，因势利导，循循善诱，促进该生的转变，体现了德育的疏导原则。

[单选题]以下观点属于从外在动机下定义的是（ ）。

为实现一个特定的目的而行动的原因

解析：外部动机往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。诱因吸引学生进行定向的学习活动．以达到一定的学习目标．从而使需要得到满足。

[单选题]《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》提出我省义务教育发展的战略性任务是（ ）

大力发展义务教育