正确答案: B

从众

题目：所谓“随波逐流”，“人云亦云”就是_______社会心理现象的最好例照。

解析：从众现象．指主体对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。“随波逐流”，“人云亦云”就是以众。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（ ）。

考试焦虑

解析：焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。

[单选题]婴幼儿的情绪发展形成主要依靠（ ）。

情绪气氛的熏陶

解析：婴幼儿的情绪发展形成主要依靠的是情绪气氛的影响。

[单选题]有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用【 】

以教师为中心的讲授策略

解析：

如果叫徐目标是要要求学生尽快掌握包含高度有结构的知识技能，那么宜采用以教师为中心的讲授策略。因为这样能充分发挥教师的主导作用, 教师控制整个课堂，掌握教学进度，提高教学效率

[单选题]问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（ ）。

不可逆性

解析：可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算阶段的儿童不能这样思维。

[单选题]根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（ ）。

具体形象思维

解析：根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。直觉动作思维指依据实际行动来解决具体问题的思维过程。具体形象思维指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题的思维过程。抽象逻辑思维是指运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程。

[单选题]个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）。

自我提高内驱力

解析：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力，题于为自我提高内驱力的表现。

[多选题]教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的．可以向教育行政部门提出申诉、教育行政部门应当在接到申诉的( )作出处理。

30日内

解析：

．【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉、教育行政部门应当在接到申诉的三十日内作出处理。

[单选题]通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。

准备性评价

解析：配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。