正确答案:

题目：教师知识水平与教师专业发展水平一致。（ ）

解析：教师知识水平只是教师专业发展中的一个内容，并不与教师专业发展水平呈一致性。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]老师要求小明去观察蝴蝶的体态和活动，这时小明的注意属于（ ）。

意志注意

解析：注意分为：无意注意与有意注意。有意注意分为非意志注意(不需要做出什么意志努力的有意注意，如一般听课)和意志注意(需要做出一定意志努力的注意，如经过预习的听课)。根据题意，该题正确答案为：C。

[单选题]某反应A＋B C＋2D中，若30克A和10克B恰好完全反应，生成5克C，则20克A和足量B反应，生成D的质量为（ ）。

23.3克

解析：30克A和10克B完全反应，生成5克C的同时生成35克的D；20克A和足量B反应，则生成D的质量约为3克。

[单选题]一个国家教育经费投入的多少，最终取决于( )。

生产力的水平

[单选题]把学习道德理论、提高道德认识同自己的行动统一起来，使理论与实践相结合，这是坚持（ ）的原则。

知行统一

[单选题]“骑士七技”属于（ ）。

学科课程

解析：学科课程是一种单学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性，其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。骑士七技是七种不同的技能，各自独立。

[多选题]道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身（ ）的一种自觉意识和情感体验。

道德责任

道德义务

解析：道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

[单选题]“不陵节而施”体现的教学原则是（ ）

循序渐进原则

解析：考查知识点：教学原则。“不陵节而施”，出自《学记》，指不能超过人的接受范围而施教，是循序渐进性原则的体现。

[单选题]“教师是课程开发者” 体现了课程实施的（ ）

创生取向