【名词&注释】
数学教师(mathematics teacher)、主导作用(leading role)、集思广益(brainstorming)、心理过程(psychological process)、课堂纪律(classroom discipline)、指导性原则(guidance principle)、客观性原则(objective principle)、计划性原则、埃里克森(ericsson)、人格尊严权(right of personal dignity)
[单选题]艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘过程是（ ）。
A. 先慢后快
B. 先快后慢
C. 前后一样
D. 无规律
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举一反三：
[单选题]某数学教师为了维护课堂纪律，把两个在课堂上随便讲话的学生赶出教室，该教师的做法侵犯了学生的（ ）。
A. 人身权
B. 受教育权
C. 名誉权
D. 人格尊严权(right of personal dignity)
[单选题]知识学习的心理过程分为三个阶段，其中第二个阶段是( )。
A. 认识
B. 理解
C. 巩固
D. 运用
[单选题]学期末班主任在班级家长群里公布了学生的成绩和名字，并用红圈画出了后十名同学的姓名。此做法()。
A. 侵犯了学生的受教育权
B. 侵犯了学生的隐私权
C. 体现了班主任的教育管理权
D. 是激励家长督促学生学习的一种手段
[单选题]在个体心理发展中起主导作用的是( )。
A. 遗传
B. 环境
C. 学校教育
D. 社会文化
[单选题]检验和考试应把握( )。
A. 客观性原则(objective principle)、发展性原则、指导性原则、前展性原则
B. 客观性原则(objective principle)、发展性原则、指导性原则、计划性原则
C. 指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
D. 主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
[单选题]进入初中后，刘超突然觉得不认识自己了，“我是谁?”“我将来要做什么?”等问题常常困扰着他，依据埃里克森(ericsson)的心理社会发展阶段理论，刘超所处的发展阶段是( )
A. 自我同一性对角色混乱
B. 勤奋对自卑
C. 信任对怀疑
D. 亲密对孤独
[单选题]集体讨论，集思广益的思维训练法被称之为（ ）。
A. 推理法
B. 讨论法
C. 启发法
D. 头脑风暴法
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