【名词&注释】
信息量(information)、元认知策略(meta-cognitive strategies)、学习者(learners)、教育家(educator)、感受性(sensitivity)、有利于(beneficial to)、德国宗教改革、记忆术(mnemonics)、可接受性原则
[单选题]首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（ ）。
A. 德国教育家赫尔巴特
B. 德国宗教改革领袖马丁路德
C. 美国教育家杜威
D. 捷克教育家夸美纽斯
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举一反三：
[单选题]学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。
A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 复述策略
D. 元认知策略
[单选题]教师资格考试试题心理学研究表明,学生一次处理的信息量是有限的,一般一次只能处理(D． 个左右的刺激单位
A. 7
[单选题]在刺激变化时所产生的最小可觉差异称为（ ）。
A. 感受性
B. 绝对感觉阈限
C. 差别感觉阈限
D. 最小可觉差
[单选题]班级组织建构的首要原则是（ ）。
A. 有利于教育的原则
B. 目标一致的原则
C. 可接受性原则
D. 有利于身心发展的原则
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