【名词&注释】
全面发展(all-round development)、奋斗目标(struggle target)、直观教具(visual aids)、线性关系(linear relationship)、全面提高(overall improvement)、良好班集体(excellent class)、党的教育方针(the party ' s educational policy)、青壮年文盲、智力因素理论(theory of factors of intelligence)、中等水平(middle level)
[多选题]直观教具的类型包括（ ）。
A. 语言直观
B. 实物直观
C. 模象直观
D. 文字直观
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举一反三：
[单选题]下列关于智力测验的说法错误的是（ ）。
A. 现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力
B. 智力测验的操作必须规范
C. 现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满
D. 智力测验的结果解释必须慎重
[单选题]“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（ ）
A. 创造性
B. 示范性
C. 连续性
D. 个体性
[单选题]《中国教育改革和发展纲要》规定，学校教育必须做到“两个全面”，即（ ）。
A. 全面发展，面向全体
B. 全面贯彻党的教育方针(the party s educational policy)，全面提高教育质量
C. 全面进行教育改革，全面发展职业教育
D. 全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
[单选题]良好班集体形成的标志是（ ）。
A. 有明确的奋斗目标
B. 有健全的组织系统和领导核心
C. 形成了正确的舆论和良好的班风
D. 有合格的规章制度和纪律
[单选题]著名的耶克斯一多德森定律表明，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。
A. 非常不利
B. 比较有利
C. 不相关联
D. 关系模糊
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