请教教师资格考试判断题:教师用来增长自己整合能力的方式是多种

【名词&注释】

发展阶段、受教育权(right to education)、家庭作业(homework)、和谐的师生关系(a harmonious relation between teachers ...)、自由权(freedom right)、多种多样(infinite branch variety)、基础上(basis)、自学能力培养(self-study ability cultivation)、人格尊严权(right of personal dignity)、学生自学能力(students ' ability to study independent ...)

[判断题]请教教师资格考试判断题:教师用来增长自己整合能力的方式是多种多样的,比如观摩或者案例分析适合于传

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举一反三：

[单选题]如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。

A. 让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B. 规定每周看电视的适当时间
C. 惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D. 只有按时完成家庭作业后才能看电视

[单选题]19 ． 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查 ， 不得对学生关禁闭 。 否则就侵犯了学生的（ ）

A. 名誉权
B. 人身自由权
C. 受教育权
D. 人格尊严权^{(right of personal dignity)}

[单选题]在柯尔伯格的仃关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（ ）。

A. 习俗水平
B. 前习俗水平
C. 后习俗水平
D. 权威水平

[多选题]教育如何培养学生的主体性?措施有（ ）

A. 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力^{(students ability to study independent)}培养^{(self-study ability cultivation)}
B. 重视学生主体参与课堂，获得体验
C. 尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D. 教育目标要反映社会发展
E. 在成熟的基础上^(basis)引导发展

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