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教师课件字不宜太小,这是运用感知规律的( )。

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  • 【名词&注释】

    主观能动性(subjective initiative)、主导作用(leading role)、教学相长、随机应变(improvise)、物质奖励(material reward)、两个方面(two sides)、解决问题。、互惠互利(mutual profitable)、参考答案、创造性的(creative)

  • [单选题]教师课件字不宜太小,这是运用感知规律的( )。

  • A. 差异律
    B. 活动律
    C. 强度律
    D. 组合律

  • 查看答案&解析
  • 举一反三:
  • [单选题]“江山易改,本性难移”这句俗语为人格的( )作了最好的诠释。
  • A. 稳定性
    B. 独特性
    C. 整合性
    D. 功能性

  • [单选题]正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的的划分依据是( )。
  • A. 作用的特点
    B. 作用的方向
    C. 重视的程度
    D. 要求的特点

  • [单选题]个体主观能动性在人的发展中所起的作用是( )
  • A. 物质前提
    B. 内部动力
    C. 主导作用
    D. 外部动力

  • [单选题]教师之间应该建立起( )的关系。
  • A. 教学相长
    B. 团结协作
    C. 互惠互利(mutual profitable)
    D. 理解宽容

  • [多选题]教师要具有一定的教育机智,表明教师劳动具有( )。
  • A. 创造性
    B. 长期性
    C. 连续性
    D. 示范性

  • [单选题]小学后期、初中时期学生的学习动机是( )
  • A. 学习兴趣
    B. 赢得地位
    C. 得到物质奖励
    D. 获得同学赞赏

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