【名词&注释】
多样化(diversification)、因材施教、元认知策略(meta-cognitive strategies)、学习者(learners)、成就动机理论(achievement motivation theory)、相结合(combination)、强迫观念(obsession)、同卵双生子(monozygotic twins)、重要条件(important condition)、充分说明(speak volumes for)
[多选题]小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（ ）。
A. 强迫行为
B. 强迫观念(obsession)
C. 强迫恐惧
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举一反三：
[单选题]根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（ ）。
A. 25%
B. 50%
C. 75%
D. 100%
[单选题]学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（ ）。
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略
[单选题]教一学过程的三种过程是（ ）。
A. 学习过程、教学过程和评价/反思过程
B. 学习过程、教学过程和互动过程
C. 学习过程、教学过程和思考过程
D. 学习过程、教学过程和管理过程
[单选题]孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调（ ）
A. 启发式教学
B. 学习与思考相结合
C. 因材施教
D. 学习与行动相结合
[单选题]格塞尔的“同卵双生子(monozygotic twins)爬梯实验”充分说明(speak volumes for)了（ ）是教育的重要条件(important condition)。
A. 后天学习和训练
B. 遗传素质
C. 教师教学水平
D. 遗传素质的成熟程度
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