【名词&注释】
教科书(textbook)、社会文化(social culture)、创造力(creativity)、发展阶段、自然环境(natural environment)、倾向性(tendency)、斯巴达(sparta)、游戏规则(game rule)、生产力发展水平、多愁善感(sentimental and susceptible)
[多选题]青少年的情绪情感特点包括（ ）。
A. 情感丰富性
B. 情感倾向性
C. 情绪稳定性
D. 情绪强烈性
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举一反三：
[单选题]以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )。
A. 巴比伦
B. 埃及
C. 斯巴达(sparta)
D. 雅典
[单选题]游戏时，小华不再把游戏规则(game rule)看成是不可改变的，而把它看作是伙伴共同约定的，只要大家觉得游戏规则(game rule)不合理就可以改，依据皮亚杰的道德认知发展阶段理论，小华的道德认知发展处于( )
A. 自律道德阶段
B. 他律道德阶段
C. 公正道德阶段
D. 前道德阶段
[多选题]制约和影响教育目的的因素有()
A. 生产力发展水平
B. 自然环境
C. 社会文化
D. 社会政治
E. 人口状况
[单选题]下列哪个教育理念与作者的理念相吻合? 查看材料
A. 要以生活为中心的教学作指导，不要以文字为中心的教科书
B. 教育不能创造什么，但它能启发儿童的创造力，以从事于创造工作
C. 让学生学一点他们渴望学的学问，于一点他们渴望干的事情
D. 要解放孩子．使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育
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