【名词&注释】
主观能动性(subjective initiative)、经济关系(economic relations)、历代帝王(every emperor)、《战国策》(the warring states stratagems)、认识水平(cognitive level)、智力技能(intellectual skills)、密切相关(closely related)、思想觉悟(ideological consciousness)、编年体史书(chronological history writing)、明辨是非
[单选题]小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是（ ）。
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 双重趋避冲突
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举一反三：
[单选题]恩格斯说：“一切以往的道德论归根到底都是当时的社会经济状况的产物。”该论断表明道德()。
A. 是一种社会意识和上层建筑
B. 是由经济关系所决定的
C. 与社会发展的状况和水平密切相关(closely related)
D. 是一种特殊的社会现象
[单选题]下列句子表述错误的一项是( )。
A. 《史记》“世家”这种体例是记述历代帝王的兴衰沿革
B. 《汉书》与《史记》对待项羽的态度有明显的不同
C. 《战国策》是按各诸侯国分编的断代史书
D. 《春秋》是编年体史书(chronological history writing)
[多选题]教育具有()功能。
A. 政治功能
B. 经济功能
C. 文化功能
D. 军事功能
[单选题]某老师认为，通过做大量的应用题可以提高学生的思维能力，从而提高学生在考试中应用题的作答正确率。该老师的观点主要受以下哪一迁移理论影响( )
A. 关系理论
B. 共同要素说
C. 概括化理论
D. 形式训练说
[单选题]个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（ ）
A. 生理活动
B. 心理活动
C. 认识活动
D. 实践活动
[单选题]不属于智力技能特点的一项是（ ）。
A. 动作对象的观念性
B. 动作执行的内潜性
C. 动作结构的简缩性
D. 动作结果的意识性
[单选题]通过向学生摆事实、讲道理的方式来提高学生认识水平和思想觉悟(ideological consciousness)的方法是（ ）。
A. 榜样示范法
B. 说服教育法
C. 品德评价法
D. 陶冶法
[单选题]小华为了得到妈妈的表扬和鼓励,最近学习很刻舌,成绩也有了很大的提高,这主要是受到了( )内驱力的影响
A. 附属
B. 认知
C. 自我提高
D. 他律
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