1. [单选题]遗传素质是青少年品德发展的自然前提或物质基础，它提供了品德发展的( )
A. 外在可能性
B. 主观矛盾性
C. 主观能动性
D. 内在可能性
2. [单选题]教师的根本任务(basic task)（）
A. 教书育人
B. 教学
C. 班级管理
D. 道德教育
3. [多选题]独立形态的教育学创立的标志是()。
A. 教育问题成为一个专门的研究领域;
B. 形成专门的反映教育本质及其规定性的教育概念与范畴及其体系
C. 有了科学的研究方法;
D. 产生了一些重要的教育学家(educationist)，出现了一些专门的系统的教育学著作
E. 出现了一些专门的教育研究机构(research institution)
4. [单选题]“教学过程最优化”的教学思想的提出者是( )。
A. 赞科夫
B. 巴班斯基
C. 苏霍姆林斯基
D. 凯洛夫
5. [单选题]以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（ ）。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 孔子
D. 昆体良
6. [单选题]教学评价范围不包括( )。
A. 教师教学行为
B. 学生的学习行为
C. 知识的掌握
D. 教学的过程
7. [单选题]语文老师小王，评定学生成绩时根据个人喜恶，随意给学生核定成绩，引起学生不满。该教师的做法()。
A. 正确，教师有评定学生成绩的权利
B. 错误，侵犯了学生在学业上获得公正评价的权利
C. 正确，体现了教育教学管理权
D. 错误，侵犯了学生的人身权
8. [单选题]关于“美是回来做自己”，最符合短文原意的一项是： 查看材料
A. 人需要自我观照
B. 美是生物生存的需要
C. 一个美的动作可以跨越千年
D. 凸显个性的需求
9. [单选题]美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼实验，提出了学习的（ ）。
A. 联结一试误说
B. 顿悟说
C. 认知一目的说
D. 认知一发现说
10. [多选题]教师良好的教育能力体现在()。
A. 富有感情，有感染力
B. 富有个性
C. 较强的语言表达能力
D. 知识广博
E. 改善实践
