【名词&注释】
解决问题(solving problems)、思维过程(thinking process)、锥体细胞(pyramidal cell)、具体问题(concrete problems)、生命现象(life phenomenon)、哥白尼学说、实际行动(actual action)、物理变化(physical change)、总结性评价(summative evaluation)、哈雷彗星(halley comet)
[单选题]成就动机可以区分为力求成功与避免火败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ） 。
A. 高
B. 低
C. 与避免失败者一样
D. 与学习无关
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举一反三：
[多选题]在人和动物身上都存在，主要表现为睡与醒的周期性循环，还有生理方面的节律变化，如血压、排尿、荷尔蒙分泌等，这属于（ ）。
A. 注意的起伏现象
B. 生物节律现象
C. 机体“生物钟”的表现
D. 日节律现象
E. 知觉节律现象
[多选题]棒体细胞（ ）。
A. 不能分辨颜色
B. 反应光的波长
C. 对光的强度起反应
D. 集中于网膜中心
E. 对微弱光线敏感
[多选题]下列有关天文知识的表述，正确的是【 】
A. 开普勒制成人类历史上第一台天文望远镜，并证实了哥白尼学说
B. 四象青龙、白虎、朱雀、玄武分别代表东、西、南、北四个方向
C. 世界最早的哈雷彗星(halley comet)记录是《诗经》中的“鲁庄公七年星陨如雨”
D. 月食发生时地球、月球、太阳在一条直线上，且月球居中
[单选题]在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ ）。
A. 概念学习
B. 意义学习
C. 命题学习
D. 符号学习
[多选题]当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫（ ）。
A. 消退
B. 惩罚
C. 负强化
D. 抑制
E. 正强化
[单选题]从教学评价的功能看，可将教育评价分为（ ）。
A. 正式评价和非正式评价
B. 配置性评价与诊断性评价
C. 形成性评价和总结性评价(summative evaluation)
D. 常模参照评价和标准参照评价
[单选题]教师教和学生学的统一活动称为（ ）。
A. 教育
B. 教学
C. 教授
D. 学习
[单选题]根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（ ）。
A. 聚合思维
B. 发散思维
C. 创造性思维
D. 具体形象思维
[单选题]认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（ ）附属内驱力最为突出。
A. 儿童早期
B. 少年期
C. 青年期
D. 成年期
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