【名词&注释】
思想教育(ideological education)、具体方法(concrete method)、优抚对象、高度重视(high attention)、弗洛伊德精神分析理论、限制人身自由(limitation of personal freedom)、家庭计划(family of open sets planning)、经营不善(bad management)、严重问题(serious problem)、解决困难(untie a difficulty)
[多选题]80岁的老李有3个儿子和1个女儿，5年前老伴过世后，老李的身体每况愈下，健康状况堪忧，无法劳动，被安排轮流在几个孩子家生活。最近，老李不想再“流动”下去，就和女儿商议，在她家安度晚年，并把自己的房子留给女儿。三个儿子得知此事后，纷纷与父亲翻脸。老李面临的主要问题包括（ ）。
A. 经济困难
B. 无用感
C. 疾病问题
D. 合法权益受损
E. 孤独感
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举一反三：
[多选题]36岁的王某最近失业，丈夫怨其无能，两人经常吵架。王某感到烦恼，常与邻居发生纠纷，为此，求助于社会工作者。社会工作者可能为其提供的服务包括（ ）。
A. 婚姻辅导
B. 就业辅导
C. 家庭计划(family of open sets planning)
D. 思想教育
E. 调解服务
[单选题]劳动者不可以即时辞职的情况是（ ）。
A. 用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动
B. 用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全
C. 用人单位未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的
D. 用人单位经营不善(bad management)，效益低下
[单选题]王某因失业而经常闷在家中，每天喝酒解愁。由于喝酒过量，导致身心出现问题。在家人的鼓励下，他向社会工作者寻求帮助。社会工作者引导他思考喝酒的好处和坏处，并建议他记录何时、何地、在什么情况下会喝酒，以及喝的数量等资料，然后请他寻找不同方法去转移喝酒的念头。社会工作者是运用（）理论去协助王某解决他喝酒过量的问题。
A. 危机介入
B. 理性情绪治疗
C. 认知行为
D. 精神分析
[单选题]下列()不属于小组工作中控制小组进程的基本技巧。
A. 适当给出解释
B. 联结集体和个人
C. 适当挑战内心
D. 及时进行小结
[单选题]社会工作者武某带领一个大学生成长小组，组员发言积极主动。武某在每位组员分享经验后对发言者给予了反馈。武某运用了小组工作中的（ ）技巧。
A. 积极回应
B. 专注倾听
C. 引导讨论
D. 示范引导
[单选题]2008年7月，南方某县甲村遭受洪涝灾害，民房倒损严重。该村有严重危房户9户，部分倒房户4户，五保户3户，特困户3户，优抚对象2户，其他13户。根据《灾区民房重建工作规程》，甲村应由政府帮助开展恢复重建的重点对象有（ ）户。
A. 6
B. 8
C. 13
D. 14
[单选题]弗洛伊德精神分析理论将人的( )作为人的心理发展的基础。
A. 个人智力发展
B. 个性心理发展
C. 性心理发展
D. 个人体格发展
[多选题]分析案主时,对案主动机的评估是很重要的。动机是行为的先导和动力,动机应考虑( )。
A. 动机的问题
B. 动机的目的
C. 动机的方向
D. 动机的力度
E. 动机的改变
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