【名词&注释】
因势利导、理论联系实际(theory with practice)、陈述性知识(declarative knowledge)、自我批评(self-criticism)、性格内向(introversion)、因材施教原则、《教师法》(law of teacher)、察言观色、道德风尚(moral fashion)、短时记忆系统(short-terms memory system)
[多选题]成熟对个体发展的影响表现在（ ）。
A. 个体的器官随年龄的增长而发展
B. 人的先天素质在发展过程中逐步成熟
C. 人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
D. 成熟在高级心理活动中起到作用
E. 成熟决定了个体受教育的内容
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举一反三：
[多选题]下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是【 】
A. 《教育法》和《义务教育法》
B. 《教育法》和《教师法》(law of teacher)
C. 《宪法》和《民法》
D. 《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
[单选题]现代教学技术是教学的（ ）。
A. 主要手段
B. 辅助手段
C. 中心手段
D. 内在手段
[单选题]某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响、善于察言观色，其知觉方式属于（ ）。
A. 沉思型
B. 场依存型
C. 冲动型
D. 场独立型
[单选题]（ ）型的课堂气氛最有助于知识的学习。
A. 集权
B. 权威
C. 教师主导
D. 民主
[多选题]陈述性记忆处理陈述性知识，如
A. 字词
B. 人名
C. 时间
D. 观念
E. 怎样骑车
[单选题]一年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。（ ）
A. 1984
B. 1985
C. 1986
D. 1987
[单选题]根据材料回答1~2题：
A. 我班的一位同学是从三年级直接升入五年级的跳班生。他跳班后，仍是班内的学习尖子，区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个孩子聪明，性格内向、深沉，却有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑地一笑，并且显示出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，对他说：“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”他想了想说：“微笑’、‘耻笑’、‘大笑’、‘狂笑’、‘讥笑’，还有‘哈哈大笑’。”我说：“同学在复述课文时，我看见你笑了，是吗?”他点了点头。我又继续说：“你看用哪个词形容，
B. 你当时的笑合适呢?”他很敏感，脸红了，低声说：“讥笑’、‘耻笑’。”我说：“这两个词有什么意思?”他说：“由于看不起人而笑话人。”我说：“是啊，尊重别人是应该有的道德风尚(moral fashion)，虚心才能使你进步的更快。”从此以后，他常常主动帮助后进生学习，上学期还被评为学校的“三好”学生。
C. 该教师所运用的是下列哪一种德育方法?（ ）[单选题]
D. 说服法
E. 自我批评法
F. 奖励与惩罚法
G. 陶冶法
[单选题]下列原则中属于德育原则的是（ ）。
A. 导向性原则
B. 因势利导原则
C. 直观性原则
D. 理论联系实际原则
[单选题]根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（ ）、短时记忆和长时记忆。
A. 语义记忆
B. 感觉记忆
C. 工作记忆
D. 情绪记忆
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