根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区

【名词&注释】

自我同一性(self-identity)、批判性思维(critical thinking)、教育制度(educational system)、预见性(foreseeability)、埃里克森(ericsson)、内疚感、短时记忆加工、自卑感(sense of inferiority)、羞耻感(shame)

[多选题]根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（）

A. 由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能
B. 由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动
C. 新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法
D. 从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者
E. 专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性

查看答案&解析 点击获取本科目所有试题

举一反三：

[单选题]埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12～18岁阶段的危机冲突是（ ）。

A. 勤奋感对自卑感^{(sense of inferiority)}
B. 主动感对内疚感
C. 自我同一性对角色混乱
D. 自主感对羞耻感^(shame)

[单选题]智商(IQ)等于（ ）。

A. 智力年龄与实际年龄之比乘以100
B. 实际年龄与智力年龄之比乘以100
C. 心理年龄与生理年龄之比乘以100
D. 生理年龄与实际年龄之比乘以100

[单选题]广义的教育制度是指 【 】

A. 八学校教育制度
B. 高等教育制度
C. C.社会教育制度
D. 国民教育制度

本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/5j69r4.html