【名词&注释】
有的放矢、因材施教、循序渐进、认知结构(cognitive structure)、分阶段(by stages)、弗洛伊德(freud)、教学工作(teaching work)、关键时期、教育工作(education work)、首因效应(primary effect)
[填空题]教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的 【 】
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举一反三：
[单选题]心理学里通常把教师期望的预言效应称作（ ）。
A. 定势效应
B. 晕轮效应
C. 罗森塔尔效应
D. 首因效应(primary effect)
[单选题]奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。
A. 痕迹衰退说
B. 于扰说
C. 同化说
D. 动机说
[单选题]1 ． 女生在生理发育的速度上快于男生， 一直到青春期， 女生的心理成熟水平都较男生高， 这说明心理发 展存在 【 】
A. 连续性
B. 差异性
C. 不平衡性
D. 顺序性
[多选题]个体身心发展的不均衡性要求
A. 教育教学工作(teaching work)要抓关键期
B. 教育工作(education work)要循序渐进
C. 因材施教，有的放矢
D. 教育工作(education work)要根据不同年龄分阶段进行
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