【名词&注释】
义务教育(compulsory education)、成人教育(adult education)、发现问题、循序渐进、社会教育(social education)、学习积极性(learning enthusiasm)、职业技术学校(vocational and technical school)、工科大学(technological university)、过于自信(over-confidence)、焦虑不安(angst)
[单选题]根据心理辅导的一般目标分类， 可将心理辅导划分为调适性辅导和 【 】
A. 团体性辅导
B. 个别性辅导
C. 发展性辅导
D. 诊治性辅导
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举一反三：
[多选题]根据材料回答1~2题：
A. 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。
B. 这位老师的做法有哪些不当之处?（ ）[不定项选择题]
C. 不尊重学生
D. 过于自信(over-confidence)
E. 对待质疑学生一棒喝退
F. 严重挫伤学生的学习积极性
[多选题]资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的飞跃，表现在（ ）。
A. 实行义务教育
B. 创办实科中学和工科大学(technological university)
C. 建立并发展职业技术学校(vocational and technical school)
D. 建立各类成人教育机构
E. 创办现代大学，形成完整的学制系统
[单选题]强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（ ）。
A. 痛苦不安
B. 感到惴惴不安
C. 感到极端焦虑
D. 什么事也做不下去
[单选题]教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
A. 学生只有机械记忆的能力
B. 教师的知识、能力是不一样的
C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
[单选题]知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
A. 感受与体验
B. 前人经验
C. 记忆的内容
D. 信息及其组织
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