正确答案: A

晕轮效应

题目：当一个人外表充满魅力时，那么他（她）的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这个是印象形成中的（ ）。

解析：当一个人认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。题目中由外表充满魅力得出别的特征也有更好的评价属于晕轮效应。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]下列哪些做法有利于发挥学生的主体性?()

重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验

在班级管理中，突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理

采取集体教学、小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用

建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法

[单选题]某学生追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现，这种需要属于（ ）。

自我实现需要

解析：根据马斯洛的需要层次理论，自我实现的需要是指实现个人理想、抱负、发挥个人聪明才智的需要。题干中某学生的追求正是自我实现需要的表现。

[单选题]在大教室上课，教师借助扩音设备放大音量让全体学生清晰感知，这依据的感知规律是（ ）。

强度律

解析：强度律是指直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰的感知。题目中教师借助扩音设备放大音量的情况体现了强度律。

[单选题]教育目的要回答的根本问题是( )。

教育要培养什么样的人

[多选题]陶行知的生活教育理论的主要内容是()。

生活与教育

对生活的理解

生活教育的内涵和核心

[多选题]暗示教学法的具体做法主要有以下哪几个方面?()

善于激发学生动机，设置能够诱发学生学习潜力的外部环境

用跨学科的观点，按课题编制较大的教学单元

充分利用各种艺术手段

[单选题]备课包括钻研教材、设计教法和( )。

了解学生

[多选题]按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为（ ）。

相对性评价

绝对性评价

解析：按评价所运用的方法和标准的不同，教育评价可以分为相对性评价和绝对性评价。相对性评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对成绩。绝对性评价是评价标准参照不依赖于其他学生的表现，而是依赖于学生对所测内容的实际掌握情况。

[单选题]我国中小学课程计划的最基本部分是（ ）。

课程设置

解析：课程设置是我国中小学课程计划的最基本部分。