正确答案: AC

仅考虑组织利益的观点 兼顾组织和个人利益的观点

题目：对人力资源规划的理解最主要的有哪两种（ ）。

查看原题

举一反三的答案和解析：

[单选题]关于绩效考评成对比较法，下列表述正确的是（ ）。

使用该方法可以发现员工哪些方面出色或不足

解析：成对比较法又称配对比较法、两两比较法等，其基本程序是：①根据某种考评要素如工作质量，将所有参加考评的人员逐一比较，按照从最好到最差的顺序对被考评者进行排序；②再根据下一个考评要素进行两两比较，得出本要素被考评者的排列次序；依次类推，经过汇总整理；③求出被考评者所有考评要素的平均排序数值，得到最终考评的排序结果。应用成对比较法时，能够发现每个员工，在哪些方面比较出色，哪些方面存在明显的不足和差距，在涉及的人员范围不大、数目不多的情况下宜采用该方法。如果员工的数目过多，不但费时费力，其考评质量也将受到制约和影响。

[单选题]（ ）不是劳动监督检查制度方面的内容。

调查和解决企业工资差距问题

解析：劳动法的监督检查制度是为有效地贯彻实施劳动法，保护劳动者的合法权益，对用人单位和其他有关单位遵守劳动法的情况实行监督、检查、纠偏、处罚活动的主体、监督检查的目的、监督检查的客体、监督检查的方式，对违反劳动法的行为进行制止、纠正和追究违法行为人法律责任的规定的总称。

[单选题]管理岗位培训规范的内容不包括（ ）。

经历要求

解析：教材第5页

[单选题]下列方法中，课堂培训最常用的方法不包括( )。

专题讲座法

解析：D【解析】课堂培训的主要方法包括：①讲授法；②研讨法；③模拟练习法；④视听法；⑤演示法；⑥案例法。其中讲授法、研讨法和案例法最常用。

[多选题]培训中对培训效果的跟踪和反馈体现在（ ）方面。

培训内容与培训环境

培训管理人员与教师

培训的进度与中间效果

受训者与培训内容的相关性

受训者对培训项目的认知程度

解析：教材第143～144页

[多选题]审核关键绩效指标的要点包括（ ）。

是否具有可操作性

工作产出是否为最终产品

解析：考点：教材第255页

[单选题]为招聘开展工作分析的侧重点是（ ）。

岗位的职责与胜任能力

[单选题]企业管理体制中的“制”指的是（ ）。

企业组织的无形部分

解析：组织职能要对不同管理层次、不同管理单位分别规定其任务、责任、权力以及沟通、协作方式，形成制度，这是企业组织的无形部分，即管理体制的“制”。