正确答案: ACD

对学生学习结果的行为描述 服务于评价 作为国家管理课程的基础

题目：课程标准性质包括（ ）。

解析：课程标准的性质是对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为描述，而不是对教学内容的具体规定：是国家制订的某一学段的共同的、统一的基本要求，而不是最高要求，B项错误；课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

查看原题

举一反三的答案和解析：

[单选题]我国中小学课程计划的最基本部分是（ ）。

课程设置

解析：课程设置是我国中小学课程计划的最基本部分。

[单选题]关于素质教育内涵理解不正确的观点是( )。

素质教育是促进学生特长发展的教育

解析：素质教育的内涵包括：①素质教育是面向全体学生的教育；②素质教育是促进学生全面发展的教育；③素质教育是促进学生个性健康发展的教育；④素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

[多选题]阅读下面的材料，回答题。

人格权

隐私权

财产权

解析：手机短信内容属于个人隐私，该教师在班上宣读陈某的短信，侵犯了陈某的人格权中的隐私权。没收手机侵犯了财产权。

[单选题]一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有()。

关键期

解析：脑科学的研究表明，在人脑的发育中存在“关键期”，即人在发展过程中，某一方面在某一阶段发展得比较快，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对个人就影响很小甚至没有影响。比如，3岁前是动作发展的“关键期”，1—3岁是语言发展的“关键期”，4岁左右是感知图形的“关键期”。因此，儿童教育要抓住关键期这一有利时机，及时进行适当教育，而对“狼孩”的补救教育都不是很成功的现象就证明了人的发展存在关键期。

[单选题]以下说法不正确的是（ ） 查看材料

出版社的行为未违法

解析：《著作权法》第四十七条规定，有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任：(一)未经著作权人许可，发表其作品的……故选D。

[单选题]教师的批评与否定，与学生的成绩（ ）。

存在负相关

解析：尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。教师对学生的批评越多，学生的学习就越被动，成绩越差。故答案选C。