正确答案: B

剂量-反应关系

题目：在判断因果联系的标准中，随着暴露剂量增加而联系强度也随之增大的是

解析：1～3题是理解判断题，考查考生对流行病痛因推断标准的理解。剂量-反应关系指当研究因素可以定量或分等级时，如果该因素量的变化可以引起疾病发生频率的相应变化，则该因素和疾病间存在因果联系的可能性较大。关联的可重复性指关联可以在不同人群、不同的地区和不同的时间重复观察到，除非有明确的理由来解释不同的结果。终止效应指的是某因素的祛除导致疾病频率的下降或消灭，这是因果关系的一个强有力证据。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]男，20岁，神志不清送医院急诊，家属诉服了农药，但药名及剂量不详。查体：昏迷，瞳孔光反应弱，心肺听诊（-），病理反射（-）。接诊医师为尽快排出消化道毒物，立即进行洗胃，每次灌入600ml洗胃液，连续9次，上级医师认为处理不当，其理由是

每次注入量太多，促使毒物进入肠内吸收

[单选题]某广告说某药治疗了100例某病病人，其中90例痊愈，治愈率达90％。下列说法正确的是

此广告不可信，缺少对照组

[单选题]下列不属于氯丙嗪不良反应的是

抑制体内催乳素分泌

[单选题]T细胞识别抗原时所指双识别是

TCR-抗原肽、TCR-MHCⅠ/Ⅱ类分子结合

[单选题]正向突变试验基因位点是

TK位点，HGPRT位点，OUA位点

[单选题]调查麻疹、痢疾等家庭续发率的对象为

传染病的接触人群

解析：此题是理解及综合应用题,主要考查考生对续发率、易感人群等概念的理解,并会区分自然人群、健康人群和易感人群,同时还要能够根据不同的研究目的合理选择相应的人群。

[单选题]下列有关婴儿期心理发育特征的描述不正确的是

心理发展从粗大运动、言语、精细动作等开始逐步扩展到社会性发展，形成有目的的记忆

解析：此题着重考核婴幼儿期心理发展规律和特点。该知识点的作用不仅具有理论意义，而且可在学校心理卫生实践领域（如青春期心理教育、儿童行为指导等）直接、广泛应用。必须掌握婴儿期心理发展的五大核心要点：①心理发展从粗大运动、精细动作、言语开始到社会性。但此时的心理活动是初步的、幼稚的，一般没有有目的的记忆、思维和行为活动。回答"A"错，因为有目的的记忆要从2岁才开始形成；②早期动作发育从孤立运动到共济协调：力量、速度、方向、平衡等提高，动作间相互协调；③言语发展属于反射性发声阶段；④气质是婴儿出生后最早表现出来的较明显而稳定的个人特征，了解婴儿气质特征对预测其个性发展有重要作用；⑤依恋，是婴儿情感社会化的标志，直接影响其安全感的获得。

[单选题]下面这几个振动的基本参数，哪个参数在对振动进行卫生学评价时最重要

加速度

解析：为了解振动源的特性，评价其对人体的危害，需要对振动的频谱进行分析。振动的频谱是按频带大小测得的振动强度（加速度有效值）数值排列起来组成的图形。加速度是指单位时间内速度的变化量，单位为m/s2。加速度和位移成正比，速度和位移成反比。频率相同时，加速度愈大，危害愈大；振幅愈大，危害愈大。所以加速度是最重要的。

[单选题]少数病人对某些药物的反应异常，性质可能与常人不同，称为

特异质反应