[单选题]社区护理起源于

正确答案 ：D

公共卫生护理

解析：社区护理起源于西方国家，是由公共卫生护理逐步发展、演变而成的。 【该题针对“第三节 社区护理（专业知识）”知识点进行考核】

[单选题]在生物医学模式以及现代社会背景下，医患关系呈现的倾向正确的是

正确答案 ：B

法律化

[单选题]患者王某，男，45岁，术中输血400ml，6个月后因结膜黄染、食欲不振就诊，查为丙肝，由于接受了被污染的血制品所致。这种情况属于

正确答案 ：D

医源性感染

解析：这是病人在医院内获得的感染，即使在住院期间没有发病，出院后才发病，也仍属医源性感染。

[单选题]宫颈内口关闭一般是产后

正确答案 ：D

7天左右

解析：1.宫颈内口闭合一般需7天，宫颈外口关闭是4周。 2.会阴部切口一般在术后3～5天愈合。 3.哺乳者4～6个月恢复排卵，未哺乳者10周左右恢复排卵。

[单选题]患者林某，男，3岁，1周前因急性化脓性扁桃体炎入院治疗，发病后患儿出现高热、烦躁不安、哭闹，扁桃体、颊黏膜等多处出现化脓灶，昨日患儿出现腹泻症状，病原学检测为轮状病毒感染。患儿最有可能发生

正确答案 ：B

交叉感染

解析：2001年颁布实施的《医院感染诊断标准》指出：原有感染基础上出现其他部位新的感染(除外脓毒血症迁徙灶)，或在原有感染已知病原体基础上又分离出新的病原体(排除污染和原来的混合污染)的感染属于医院感染。此病例中患儿出现了新病原体引发的新的感染，因此应属于医院感染中的交叉感染。

[单选题]慢性阻塞性肺疾病(COPD)最确切的定义是指

正确答案 ：C

具有气道阻塞特征的慢性支气管炎和肺气肿

解析：慢性阻塞性肺疾病(COPD)是一种具有气流受限特征的可以预防和治疗的肺部疾病，气流受限不完全可逆，呈进行性发展，即有气道阻塞的慢性支气管炎和肺气肿。

[单选题]尊重原则是医学伦理学中的基本原则之一，主要是指对能够自主病人的哪方面的尊重

正确答案 ：B

自主性

解析：尊重原则是指在医疗实践中，医务人员对患者的人格尊严及其自主性的尊重。内容包括：尊重患者的生命权、人格、隐私权、自主权及处理好相关的特殊问题。

[单选题]关于胎盘功能的描述，错误的是

正确答案 ：E

分解功能

解析：胎盘功能包括气体交换、营养物质供应、排除胎儿代谢产物、防御功能和合成功能，没有分解功能。

[单选题]难预防性感染是指

正确答案 ：B

内源性感染

解析：因为内源性感染病原体来自患者自身体内或体表，发生感染的机制复杂，预防内源性感染比较困难，所以又称为难预防性感染。

[单选题]医疗用品污染后的危害程度可分为几类( )

正确答案 ：B

3类

解析：医用物品对人体的危险性是指物品污染后造成危害的程度，根据其危害程度将其分为3类。

[单选题]下列关于乙型肝炎的叙述错误的是

正确答案 ：E

患有乙肝的妇女的婴儿一定会得乙肝

[单选题]下列符合4个月大的婴儿发育水平的是

正确答案 ：B

头可随物体水平移动180°

解析：新生儿只有在15～20cm范围内视觉最清晰，4岁听觉发育完善，1岁能听懂自己的名字，8～9月才能用双上肢向前爬，4个月时抬头很稳并能转动，故本题选B。

[单选题]按内容划分的冲突包括

正确答案 ：A

认知冲突

解析：认知冲突就是当个体意识到个人认知结构与环境或是个人认知结构内部不同成分之间的不一致所形成的状态。属于按内容划分的冲突。

[单选题]精神分裂症的特征性思维障碍是

正确答案 ：A

破裂性思维

解析：精神分裂症最具特征性的思维障碍是思维联想过程缺乏连贯性和逻辑性，表现为思维松弛、思维中断，重者出现破裂性思维。 【该题针对“第二节精神分裂症病人的护理与管理（实践能力）”知识点进行考核】

[单选题]管理的基本特征指的是

正确答案 ：D

管理的艺术性

解析：管理的基本特征：#1.管理的二重性#（1）管理的自然属性：管理具有普遍性和共性，即任何组织的管理活动或生产活动，都要经过计划、组织、领导和控制等管理过程，这在任何时期、任何国家、任何阶段都是相同的。#（2）管理的社会属性：管理具有其特殊性和个性，即管理总是在一定的生产关系下进行的，不同社会制度、不同历史阶段和不同社会文化，都会使管理出现一定的差别，这就是管理的社会属性。#2.管理的科学性与艺术性管理是由一系列概念、原理、原则和方法构成的知识体系，反映了管理活动的科学性。艺术性就是强调管理的实践性，没有实践，也就无所谓艺术。#3.管理的普遍性与目的性管理普遍存在于各种活动之中，这就决定了管理的普遍性。管理是人类一项有意识、有目的的协作活动，是为实现组织既定的目标而进行的，这就是管理的目的性。

[单选题]语言发音阶段为

正确答案 ：A

初生～9个月

解析：语言发育必须听觉、发育器官和大脑功能正常，并须经过准备（发音）、理解和表达三个阶段。新生儿已会哭叫，至9个月内逐渐出现元音、辅音，并喜欢模仿成人的口唇动作练习发音，此为语言发音阶段。婴儿在发音过程中逐渐理解语言，9个月左右婴儿已能听懂简单词意，10个月左右能有意识地叫人，此为语言理解阶段。在理解基础上，小儿学会语言表达，1～6岁为表达阶段。

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