正确答案: A

惩罚和服从

题目：王芯常在课堂上玩手机，同学肖娜提醒他学校规定不能在课堂上玩手机，可王芯不听，因此肖娜认为王芯不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，肖娜的道德发展处于哪一阶段?（ ）。

解析：肖娜处于惩罚和服从阶段．因为她不考虑王芯玩手机时的心理状态和动机．而是根据学校的有关规定这一权威来衡量王芯的行为。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]关于学习动机对学习效果的影响，错误的说法是（ ）。

学习动机对于学习效果是一个充分必要条件

解析：如果没有学习动机就不会有学习效果，但学习动机不能决定学习效果。学习动机与学习效果是相互影响、相互促进的。学习动机和学习效果之间的关系不是简单的线性关系，动机的强度适中．对学习具有较适宜的促进作用。

[单选题]国务院办公厅近期印发的《乡村教师支持计划(2015-2020年)》提出，力争到2017年逐步形成( )

“下得去、留得住、教得好”的局面

[单选题]坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是（ ）

条件反射的泛化

解析：机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应，属于刺激的泛化，因此，题干描述的是泛化现象

[多选题]将班主任纷繁复杂的工作加以整理，可以将其归纳为()。

决策性工作

常规事务性工作

协调性工作