正确答案: C

具体运算阶段

题目：皮亚杰认为，7～12岁的儿童其认识发展处于（ ）。

解析：1932年，瑞士心理学家皮亚杰第一个系统追踪研究儿童认知发展，提出了道德认知发展模式，把儿童认知发展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶段(2～7岁)；③具体运算阶段(7～11岁)；④形式运动阶段(11～16岁)。根据题意，此题正确答案为：C。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]加德纳的多元智力理论提到的智力有（ ）。

语文智力

数学智力

社交智力

自知智力

解析：加德纳将智力划分为七种，包括语文、数量、空间、音乐、运动、社交和自知。

[多选题]教育心理学研究应遵循的原则有（ ）。

客观性原则

发展性原则

教育性原则

系统性原则

解析：教育心理学研究需要遵循正确的原则和方法，其基本原则包括：客观性原则、发展性原则、教育性原则、系统性原则。

[单选题]个体身心发展的速度、成熟水平等具有不均衡性，所以教育应该()

抓住关键期

[单选题]17世纪捷克教育家（ ）总结了前人经验对班级组织进行了论证。

夸美纽斯

解析：17世纪捷克教育家夸美纽斯总结前人和自己的实践经验，在《大教学论》中对班级组织进行了论证，奠定了班级组织的理论基础。

[单选题]“我发现别人不乐意像我希望的那样与我亲密，经常担心自己的父母或好友并不真喜欢我，我想与别人关系亲密，而这有时会吓跑别人。”这属于（ ）依恋类型。

焦虑一矛盾型

解析：依恋类型分为：安全型、回避型、焦虑一矛盾型。题干所述为焦虑一矛盾型。

[单选题]教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是（ ）

问题表征

解析：问题表征就是问题呈现的不用知觉方式

[单选题]同一周期的主族元素，从左到右，原子半径逐渐（ ），金属性逐渐（ ）。

减小减弱

解析：同一周期的主族元素，各元素的原子核外电子层数虽然相同，但从左到右，核电荷数依次增多，原子半径逐渐减小，得电子能力逐渐增强，因此金属性逐渐减弱。正确答案为C。

[单选题]《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（ ）。

教师所工作和服务的学校

解析：《中华人民共和国教师法》第五章指出，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。