正确答案: C
具体运算阶段
题目:皮亚杰认为,7~12岁的儿童其认识发展处于( )。
解析:1932年,瑞士心理学家皮亚杰第一个系统追踪研究儿童认知发展,提出了道德认知发展模式,把儿童认知发展分为四个阶段:①感知运动阶段(0~2岁);②前运算阶段(2~7岁);③具体运算阶段(7~11岁);④形式运动阶段(11~16岁)。根据题意,此题正确答案为:C。
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举一反三的答案和解析:
[多选题]加德纳的多元智力理论提到的智力有( )。
语文智力
数学智力
社交智力
自知智力
解析:加德纳将智力划分为七种,包括语文、数量、空间、音乐、运动、社交和自知。
[多选题]教育心理学研究应遵循的原则有( )。
客观性原则
发展性原则
教育性原则
系统性原则
解析:教育心理学研究需要遵循正确的原则和方法,其基本原则包括:客观性原则、发展性原则、教育性原则、系统性原则。
[单选题]个体身心发展的速度、成熟水平等具有不均衡性,所以教育应该()
抓住关键期
[单选题]17世纪捷克教育家( )总结了前人经验对班级组织进行了论证。
夸美纽斯
解析:17世纪捷克教育家夸美纽斯总结前人和自己的实践经验,在《大教学论》中对班级组织进行了论证,奠定了班级组织的理论基础。
[单选题]“我发现别人不乐意像我希望的那样与我亲密,经常担心自己的父母或好友并不真喜欢我,我想与别人关系亲密,而这有时会吓跑别人。”这属于( )依恋类型。
焦虑一矛盾型
解析:依恋类型分为:安全型、回避型、焦虑一矛盾型。题干所述为焦虑一矛盾型。
[单选题]教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决,这是( )
问题表征
解析:问题表征就是问题呈现的不用知觉方式
[单选题]同一周期的主族元素,从左到右,原子半径逐渐( ),金属性逐渐( )。
减小减弱
解析:同一周期的主族元素,各元素的原子核外电子层数虽然相同,但从左到右,核电荷数依次增多,原子半径逐渐减小,得电子能力逐渐增强,因此金属性逐渐减弱。正确答案为C。
[单选题]《中华人民共和国教师法》规定,教师考核的机构主体是( )。
教师所工作和服务的学校
解析:《中华人民共和国教师法》第五章指出,学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。