正确答案:

题目：探究式教学模式的理论基础是皮亚杰和布鲁纳的建构主义。（ ）

解析：略

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举一反三的答案和解析：

[多选题]国家教育权的分配在横向上一般可分为（ ）。

立法权

司法权

行政权

解析：国家教育权的分配在横向上一般分为教育立法权、教育行政权和教育司法权；在纵向上一般分为中央教育权和地方教育权。

[单选题]《国王与王后》的坐着英国现代著名雕塑家

均衡法则

[单选题]一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏。这种归因属于( )。

外部、不可控和稳定归因

解析：根据韦纳的成败归因理论，任务难度属于外部、不可控和稳定的归因。试题太难太偏属于任务难度的维度，因此该归因是外部、不可控和稳定归因。

[单选题]课程评价的基本阶段的第二步是（ ）。

搜集信息

解析：在课程评价中，评价者通常要经历以下几个步骤：第一步，把焦点集中在所要研究的课程现象上；第二步，收集信息；第三步，组织材料；第四步，分析资料；第五步，报告结果。课程评价的基本阶段的第二步是搜集信息。故答案选D

[单选题]个人身体生长发育的第二高峰期是（ ）。

青春期

解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

[单选题]关于素质教育内涵理解不正确的观点是( )。

素质教育是促进学生特长发展的教育

解析：素质教育的内涵包括：①素质教育是面向全体学生的教育；②素质教育是促进学生全面发展的教育；③素质教育是促进学生个性健康发展的教育；④素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

[单选题]“明人伦”是我国（ ）的学校教育目的。

封建社会时期

解析：“明人伦”是孟子提出的学校教育的目的，所谓“明人伦”就是“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。“明人伦”是我国封建社会的学校教育目的。根据题意，此题正确答案为：D。