• [单选题]实验流行病学不包括( )。
  • 正确答案 :B
  • 病例报告

  • 解析:流行病学实验主要分为三类:临床试验、现场试验、社区试验。

  • [单选题]疾病的三间分布是指( )。
  • 正确答案 :D
  • 时间分布、地区分布、人群分布

  • 解析:疾病的三间分布是指时间分布、地区分布、人群分布。

  • [单选题]职业有害因素是否引发职业性损害主要取决于( )。
  • 正确答案 :C
  • 接触水平

  • 解析:职业性有害因素引起损害发生与否主要取决于职业性有害因素接触水平的高低。

  • [单选题]关于疾病年龄分布分析方法的叙述,正确的是( )。
  • 正确答案 :C
  • 致病因子在不同时期强度不同时,出生队列分析能反映疾病与年龄的关系

  • 解析:年龄分布的分析方法,包括横断面分析和年龄期间队列分析(例如出生队列分析)两种。出生队列分析是分析同一年代出生的一批人,随着年龄的增长在不同年代的发病或死亡水平等变化,归类于描述性研究,不属于队列研究的范畴。突发的新急性传染病应用横断面分析,可迅速获得年龄与疾病发病的关系。

  • [多选题]公共部门的绩效指标一般包括( )。
  • 正确答案 :ABCD
  • 经济

    效率

    效果

    公平

  • 解析:公共部门绩效评估的指标主要包括经济、效率、效果、公平、责任。这五种指标相辅相成,共同构建了公共部门绩效评估的综合评价体系。

  • [单选题]关于某病病死率和死亡率的叙述,正确的是( )。
  • 正确答案 :D
  • 某病死亡率反映疾病对人群的危害程度,而病死率反映疾病的严重程度

  • 解析:病死率和死亡率的应用没有人群限制。死亡率反映疾病对人群的危害程度,病死率反映疾病的严重程度。

  • [单选题]不同的传染病有不同的感染谱,其中最常见的形式是( )。
  • 正确答案 :A
  • 隐性感染

  • 解析:感染谱是指机体感染了病原体后,经过传染过程,所表现出的轻重不等的临床表现。其中以隐性感染为主的传染病最常见。

  • [单选题]下列表述错误的是( )。
  • 正确答案 :D
  • 误诊率又称为假阴性率,漏诊率又称假阳性率

  • 解析:假阴性率(FNR),又称漏诊率或第Ⅱ类错误,指实际有病,但根据筛检试验被定为无病的百分比。它反映的是筛检试验漏诊病人的情况。假阳性率也称误诊率,是指实际无病,通过筛检试验检出是阳性的人数。

  • [单选题]下列哪项不属于分子生物标志物?( )
  • 正确答案 :D
  • 头发中某微量元素含量较高

  • 解析:生物标志是指能代表生物结构和功能的可识别物质特征。分子流行病学研究中的生物标志总体上说有三类:暴露生物标志;效应生物标志;易感生物标志。突变的DNA、功能变异的蛋白质、基因异常表达属于这三类,而微量元素不能代表生物结构和功能的可识别物质。

  • [单选题]描述一种严重的致死性疾病对死亡的威胁程度时,最恰当的指标是( )。
  • 正确答案 :A
  • 死亡率

  • 解析:死亡率可用来反映疾病对人群的危害程度。

  • [单选题]离散趋势指标中,最容易受极端值影响的是( )。
  • 正确答案 :C
  • R

  • 解析:极差是一组变量值中最大值与最小值的差值,因此最容易受极端值的影响。

  • [单选题]粗死亡率的定义是( )。
  • 正确答案 :D
  • 一定时期内,总死亡人数占该人群同期平均人口数的比例

  • 解析:A项为性别死亡率;B项为某病病死率;C项为某病死亡人数占总死亡人数的构成比。

  • [单选题]脊髓灰质炎活疫苗现场试验结果表明:接种疫苗组儿童脊髓灰质炎的发病率是16/10万,接受安慰剂组儿童的发病率是57/10万,因此该疫苗的效果指数是( )。
  • 正确答案 :D
  • 3.6

  • 解析:效果指数=对照组的发病率/实验组的发病率=57/16=3.6。

  • [多选题]对医师执业的考核内容,包括( )。
  • 正确答案 :ABD
  • 业务水平

    工作成绩

    职业道德状况

  • 解析:医师执业的考核内容包括工作成绩、职业道德评定、业务水平测评和接受继续教育培训情况。

  • [单选题]临床试验中采用双盲法是为了控制( )。
  • 正确答案 :B
  • 信息偏倚

  • 解析:双盲法主要是控制来自受试对象和研究人员主观因素对实验结果的影响,目的是避免在收集信息的过程中主观因素造成的偏倚,因此属于信息偏倚。

  • [单选题]流行病学任务的三个阶段是( )。
  • 正确答案 :A
  • 揭示现象、找出原因、提供措施

  • 解析:流行病学任务的三个阶段:①第一阶段的任务是"揭示现象",即揭示流行(主要是传染病)或分布(其他疾病、伤害与健康)的现象;②第二阶段为"找出原因",即从分析现象入手找出流行与分布的规律与原因;③第三阶段为"提供措施",即合理利用前两阶段的结果,导出预防或处置的策略与措施。

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