正确答案: B

①③⑤④②

题目：生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观；②预防不良行为；③提高生活技能(心理社会能力)；④建立健康行为；⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为

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举一反三的答案和解析：

[单选题]生物-心理-社会医学模式产生的背景是

以上均是

解析：产生的背景 1.疾病谱和死因谱的转变 2.健康需求的普遍提高 3.医学的社会化 4.医学学科的内部融合与外部交叉发展

[单选题]肌肉运动的能源中，最经济的来源是

糖

[单选题]机体对外源性化学物质作用过程包括

吸收、分布和排泄

解析：机体对外源性化学物质的生物转运包括吸收、分布和排泄。吸收是指外源性化学物质从机体的接触部位透过生物膜进入血液的过程。分布指外源性化学物质经吸收后，随血液或淋巴液分散到全身组织细胞的过程。排泄指外源性化学物质经由不同途径排出体外的过程。

[单选题]评价预防接种效果的免疫学指标是

抗体阳转率、抗体平均滴度

[单选题]对于肿瘤慢性疼痛的治疗哪种是正确的？

当解热镇痛药和中强度镇痛药无效时才用强镇痛药