正确答案: D

多用施予式惩罚，少用或不用剥夺式惩罚

题目：下列关于教育惩罚的观点不正确的是( )。

解析：惩罚是一种重要的教育手段，因此教育中不能没有惩罚，A项说法正确。惩罚是呈现不愉快刺激以降低或消除不良行为再次出现的频率，负强化是当学生表现出期望行为后撤销原来的不愉快刺激。在学生接受惩罚后，不再犯错，并且学会以合适的行为替代原来的不当行为，这种惩罚则在性质上具有负强化的意义，这时，惩罚才能取得最大限度的教育价值。B项说法正确。实施惩罚教育需遵循以下原则：①先教后罚；②非不得已不使用惩罚，允许将功补过；③惩罚只限于知过能改的行为；④多用剥夺式惩罚，少用或不用施予式惩罚；⑤针对学生的个别差异选择具有针对性的惩罚方式；⑥观察学生是否想通过不良行为引起家长或教师的关注；⑦惩罚要言出必行，强度适当、及时；⑧恩威并重，一视同仁。综上可知，C项说法正确，D项说法错误。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]被称为现代三大教学理论的是()。

美国教育家布鲁纳的结构主义理论

前苏联赞科夫的教学与发展理论

德国瓦根舍因的范例教学理论

[单选题]儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。

守恒概念的形成

解析：根据皮亚杰的认知发展阶段理论即可得出，具体运算阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性)。

[单选题]“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。”说明了( )对人发展的影响。

环境

解析：题干的意思是蓬草长在麻地里，不用扶持也能直立生长;白沙混进了土里，就变得和土一样黑，强调了环境对人的影响。

[多选题]阅读下面资料，作答小题。

安全的需要

归属与爱的需要

解析：甲同学是因为归属爱的需要、安全的需要没有得到满足；乙同学是因为尊重的需要、安全的需要没有得到满足。根据题意，此题正确答案为：BC。

[多选题]测验的质量指标主要包括()。

信度

难度

效度

区分度

[多选题]中小学教育评价的内容包括以下哪几个方面()。

学生发展评定

教师授课质量评价

课程和教材评价

[单选题]教师在电脑上备课时经常需要用到Word，在Word文档中，全选的快捷键是（ ）。

Ctrl+A

解析：在Word文档中，全选的快捷键是Ctrl+A。故答案选A。

[单选题]教育实践中“凌节而施”现象违背了人发展的( )。

顺序性规律